活動案例┃新疆哈密市石油一校各中隊開展動感中隊“紅領巾小書蟲”活動



我是書蟲我快樂

——新疆哈密市石油一校各中隊開展“爭當小書蟲”動感中隊活動

  為了貫徹落實全國少工委《關於大力發動全國中小學少先隊組織開展“動感中隊”創建活動的通知》文件精神,新疆哈密市石油一校各中隊都踴躍投入到“動感中隊”的創建活動中來。四(1)中隊的隊員們在輔導員崔淩雲老師的帶領下,積極開展了“我是書蟲我快樂”動感中隊創建活動。

創建活動分為四個環節

1

漂流之旅


  尋找新主人小隊互換引領,激發興趣------開啟漂流之旅。尋找新主人小隊通過詢問、交談、查閱閱讀檔案等方式了解大家手中的書籍情況,架起了同學之間書籍漂流的橋梁,增加圖書的閱讀率。


2

真愛之旅

  護書小隊行動引領,以身作則------開啟真愛之旅 。護書小隊利用課餘時間承擔整理書籍、提醒同學愛護書籍的任務,和全校隊員們攜手共同保護書籍。


3

遠行之旅

  愛心捐小隊篩選圖書,傳遞愛心------開啟遠行之旅。愛心捐小隊為“幸福村”學校的小夥伴們篩選適合他們的書籍。每本捐出的書籍上捐書人都會寫上給遠方朋友的一段話或者簡單的介紹這本書。通過書籍架起我們溝通的橋梁。


4

時間之旅

  全民閱讀調查小隊,數據說話 ——開啟時間之旅。該小隊負責調查大家的閱讀情況,每個班級發放30張左右的調查表。通過調查表發現對於小學生來說年級越高每周的閱讀量越大,而對於父母和爺爺奶奶,因各種原因閱讀量減少。隊員們紛紛表示,今後也要督促父母靜下心來讀讀書,小手牽大手共同參與“全民閱讀”。


交流感悟

後記

  四一中隊“爭當小書蟲”動感中隊活動帶動了身邊更多的同學參與到此活動中來,有些隊員利用班級微信群交流自己的讀書感悟,五一中隊的隊員利用隊會課的時間推薦自己喜愛的好書,一經推薦這些圖書便相繼借出,還有中隊自發組織必讀書目檢測。各個中隊用各種各樣的方式開展相應的活動。讓我們的爭當小書蟲動感中隊的活動從隊員的生活中來,在走到隊員的生活中去。

來源:新疆少先隊


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