北師大-天津東麗區 北京順義區“基礎教育內在質量提升項目”校本課程集體教研暨集體學訪活動成功舉辦


   

        2017年5月25日至26日,天津市東麗區“基礎教育內在質量提升項目”學校和北京市順義區“基礎教育內在質量提升項目”學校成功聯合舉辦了校本課程集體教研暨集體學訪活動。活動主要由三部分組成,集體教研、集體講座和集體學訪,北師大項目專家餘凱、趙樹賢、杜媛,東麗區進修學校、順義區教育研究和教師研修中心的領導,以京津兩區23所項目學校教師約110人次參加了此次活動。

  

       5月25日的集體教研和集體講座由東麗區教師進修學校主辦,在金鍾小學舉辦。上午開展了集體教研活動,參與授課的學校有金鍾小學、鋼管公司小學、正心小學和北京順義區牛一實驗小學、裕達隆小學。首先,東麗區項目學校和順義區項目學校分別互相以公開課的形式展示了以“人際關係”為主題的校本課程。隨後,東麗區項目學校金鍾小學展示了五年級社會情感學習課程《讚美與貶低》。有條不紊的課堂秩序和活躍的課堂氛圍,展示了授課教師的豐富教學經驗和卓越的課堂領導能力,體現了東麗學子陽光、自信、合作的精神風貌,展示了社會情感學習校本課程對中小學生成長的意義和價值。

   

        最後,集體研討和專家反饋,項目專家餘凱教授根據這次的集體教研情況進行了總結對授課教師進行了肯定,並根據公開課中存在的不足提出四點建設性意見:第一,教師需要有同理心,也要培養學生的同理心;第二,課堂不是天馬行空,需要有所限定和選擇;第三,學生的主體性不能忘記,但是也不能忘記教師的主導性;第四,社會情感學習的課堂應該具有學生投入、學生體驗、學生合作、學生成長這四個特點,培養學生的獨立性、創造性、批判性與合作性,提高學生社會情感能力。

當天下午進入了集體講座環節,通過講座的形式讓項目學校的教師進一步學習項目工作的先進經驗,深入理解項目理念。

首先,金鍾小學孫克吉校長以“‘HE’凝聚人心,‘史’傳承希望”為主題介紹了本校基於學校建設發展的校園文化建設情況。隨後,金鍾小學引領大家進入每個班參觀班級文化。參觀過程中,各班講解員向大家介紹了具有班級特色的班級文化。以“HE”文化為主旨的各具特色的班級文化,映射了金鍾小學校園文化建設的成果,特別是各班小導遊的風采為每一位學習者留下了很深刻的印象。項目專家趙樹賢博士做了以“社會情感學習視角下的有效教學”為主題的講座,她指出社會情感學習是校本課程和常規課程兩條主線,校本課程因為其主題明顯、目標明確、實效性高等特點,所以在培養學生社會情感能力方麵扮演重要角色。最後,項目專家杜媛博士做了以“社會情感學習校本課程教材內容解讀”為主題的講座,為大家解釋了課程教材開發的背景、思路等具體問題。

5月26日上午, 赴鞍山道小學和南開中學集體學訪。在鞍山道小學,參觀了“第三十屆和平區校園美展”展館、本校的生命體驗館,進行了防火、結繩逃生、地震逃生模擬體驗;觀看學校的數字節活動,聽取了校園文化建設和有效教學經驗。在南開中學,參觀了校園及校史館,大家走在南開中學校園,踏著偉人的足跡,嗅著偉人的氣息,與偉人進行超越時空的心靈交流,實地領略了南開中學悠久的曆史文化。

 

去年6月份,天津東麗區項目學校教師到順義項目學校參加集體教研活動。這次東麗區的項目集體活動,一方麵是順義項目學校的一次回訪;另一方麵是實現項目學校互相切磋、交流學習,共同探索社會情感學習校本課有效教學策略的重要實踐,相信通過項目組和項目學校的共同努力,在東麗教師進修學校和順義教育研究和教師研修中心的協助努力下,兩區基礎教育一定會實現質的飛越。



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