(張掖 臨澤縣)豆義全 臨澤縣“陽光教育+創客教育”描繪多彩教育夢


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臨澤縣“陽光教育+創客教育”描繪多彩教育夢

      本報訊(特約記者 豆義全)“教育應該是光明、溫馨、人文、多彩的陽光事業,教育要有亮度、長度和寬度。”談起“陽光教育+創客教育”,臨澤縣教體局局長單興銀這樣說。近年來,臨澤縣著眼於增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力,大力實施“陽光教育+創客教育”,全麵推進素質教育,找到了一條提升教育亮度、溫度、高度的有效途徑。

  “臨澤縣開展‘陽光係列支持計劃’,充分體現了城鄉教師同在藍天下的幸福感。”省教育廳總督學、黨組成員李晶在全省縣域義務教育均衡發展現場督導培訓會上對臨澤縣的“陽光教育”工作作了這樣的評價。自2012年起,該縣開展“做黨和人民滿意的好老師”“一書一沙龍”經典共讀等主題活動,常態化開展交流輪崗體驗,引導教師樹立職業自信,堅定職業理想,塑造陽光心態;堅持立德樹人的根本任務,常態化開展社會主義核心價值觀“人知人曉、人信人守”工程、播撒“金種子”工程、感恩教育、勵誌教育等主題活動和“美德少年”“陽光少年”評選活動,使每一個孩子心懷夢想。

  與此同時,強化責任督學掛牌督導,不斷規範辦學行為,切實減輕學生課業負擔;倡導“陽光課堂”,實現自主、合作、探究學習。尤其針對特殊群體學生,中學全部建起虛擬專門學校分校,小學全部建起虛擬專門學校教學點,開設立德班、心語班,對問題學生進行矯正、幹預或預防。中小學、幼兒園全部建起“關愛之家”,精準識別、關愛留守兒童;中小學建起心理谘詢室,建立特殊兒童擋案,落實一對一幫扶責任。並開展“塑造陽光心態,打造陽光團隊”係列活動,舉辦課堂教學質量大賽、“一師一優課、一課一名師”等活動;出台《臨澤縣中小學幼兒園教育優質內涵發展先進集體和個人表彰獎勵辦法》等,強化激勵機製,不斷提升教師的職業幸福感。“從最初的理念構建到現在的實踐,‘陽光教育’已成為該縣師生的主流思想,成為師生提升自我的一種責任、一種境界。”單興銀說。

  據單興銀介紹,“創客教育”強調智育、美育和勞動技術教育的精髓是創造,主張師生一起探索、發現,在創新創造中學習、發展,伸展教育的長度和寬度。推行“創客教育”,以興趣為出發點,通過個性創造促進學生主動學習和深度探究,培養學生的創新意識和動手能力。在致力於國家課程有創意、有質量的同時,開發培養學生創造性的校本課程。“要讓每一位學生都有一張屬於自己的個性化‘課程表’,一個‘套餐式’課程組合,一門‘走班製’學科,一種‘學分製’評價。”這是該縣教育發展中心主任馬銀正的調研小結,其中,臨澤縣第二中學“菜單式選課——走班製授課——多元化評價”的校本課程模式深受師生青睞。

  “創客空間這個聽起來無比“高大上”的概念,其實並不是遙不可及,每所學校、每個教室、每個活動場所都是‘創客空間’。” 單興銀說。近年來,臨澤縣籌資1000多萬元,建成職業學校電商孵化園及創業園,初級中學機器人工作室、3D創客打印室等協同創新中心,鎮中心小學、村教學點全部建成“樹園子”“菜園子”等“創客空間”,引導學生“做中學、創中學”。

  為了讓教師先成為“創客”,該縣開設“校長論壇”,舉辦校長辦學理念座談交流會,選派校長、園長赴名校高端研修,不斷更新辦學理念,引導校長敢為人先,做“創客型”校長。引導教師創造性備課、上課,把“創客”理念轉化為教育教學行為。

責任編輯: 彭雪亮 白亞麗

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