【萍鄉吧】5月21日登豐市場附近少年跳樓死亡真相


萍鄉 

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據有關微信平台爆料:21日上午,有人在萍鄉登豐市場附近發現一男子滿身血跡躺在地上,據說是從6樓跳下,這位男子隻有十七八歲。目前其跳樓原因尚未明確,附近居民議論說像是搞傳銷的,也有人說是這裏的租客。當時也並不知道傷情如何。


       據知情人說,該青年實際上是個讀初中的學生,不是什麼傳銷,也不是什麼租客。知情人說事情發生起因大概是這樣的,因為死者家屬處於極度悲痛中,加上小男孩已經死亡,具體什麼原因促成跳樓不得而知。但是可以從當天的片段去猜測到底發生了什麼。


據知情人透露說,當天小男孩的父母因事吵架,其父離家出走,心情可能受到影響。小男孩本身性格內向,加上升學壓力,一時想不開,做出了跳樓絕望行動。跳下後,受了重傷,緊急送往醫院。在家長的強烈要求下,要醫院用最貴的藥進行救治。但最終因傷勢過重,醫治無效死亡。其父痛不欲生。

在和諧社會的大前提下,中學生自殺事件仍屢見不鮮,中學生自殺的原因及如何避免這類悲劇再現,這是每個社會中的人都應該思考的問題。


 有關研究機構通過幾年來對學生的調查了解,對有關資料的查閱,總結下來學生自殺的原因主要有以下幾個方麵: 




(一)家庭方麵原因:家長對孩子學習的期望值高,忽視其他品質的培養,尤其導致責任感的缺失。 

     現在很多家庭中的孩子從小到大,父母隻告訴他們一件事,就是隻要把書讀好就行,這樣孩子從小認為把書讀好就行,其他的都不重要。在這種情況下,孩子們的人格發展逐漸不健全,思想也日益偏狹。這種隻要成績好,其他萬事不管的價值觀,使孩子們在其他該承受的事件來臨時不能承受,對自己該負責的事情也不能負責。責任感的缺失使孩子們不能正確對待自己的生命,在許多旁人看來無所謂的事情上容易走極端,輕易結束自己的生命。 

          


 (二)社會方麵原因:社會價值觀混亂,學生思想迷惘,不知該怎樣麵對現實。           

(三)教育教學方麵原因 教育脫離社會現實,孩子成了犧牲品。 

     

 在中小學,學校幾乎不開設任何技能課,學生沒有動手實驗和獨立思考的機會,學校唯一追求的是升學率,結果從中學直接走入社會的學生一無所能,成為犧牲品。另外,現今的家庭教育和學校教育脫離社會實際,社會中的很多矛盾,學校裏根本給不出答案,家長也無法給出答案,最後這些沒有答案的矛盾集中在孩子的身上,孩子無法從各種矛盾中解脫出來,隻好選擇這種一了百了的方式來徹底擺脫這些矛盾。   



(四)學生自身原因 

 1、學生承壓能力很低。         

現在的家庭,很多都是獨身子女,都是爺爺奶奶慣,爸爸媽媽寵,把小孩子弄得像個玻璃娃娃,一不小心就碎了。許多家庭培養的小孩子都非常自我,表麵上狂傲,內心自卑,精神矛盾,很容易走極端。 

 2、青少年正在人生成長的一個不穩定期,缺乏自我調節、自我應對問題的能力。     


  由於學習成績不良或發生情感問題,在考試成績公布以後,麵對無法向家長啟齒問題時往往自作主張,害怕家長嚴厲批評又怕沒麵子,這時候一遇到外界的一種誘發因素,譬如:家長錯誤的教育方法—棍棒教育,這時候學生就想到了輕生,輕易地結束了自己的生命。衝動是青少年的一個特點,說自殺就自殺,家長和老師毫無警惕,防不勝防。 



這裏簡要的分析了青少年學生自殺的一些原因,希望能引起家庭、社會、學校師生的關注。關注這些問題,改善我們的教育手段和方法,為青少年提供一個寬鬆、良好的學習、生活環境。






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