PISA結果顯示,學生表現與父母職業相關,你會考慮改行嗎?




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PISA結果顯示,父母的職業與學生表現是相關的,並且父母從事某職業的孩子的比例對於整個國家表現是有影響的。


父母是專業人員的孩子往往比其他學生有更好的數學表現,而父母是簡單勞動職業人員的學生往往比他們同齡人的成績差。


在各國,父母的職業與學生表現之間的關係的強度存在很大差異。




例如,中國上海清潔工的孩子的表現高於美國專業人員的孩子,德國專業人員的孩子的表現超過了芬蘭專業人員的孩子。


芬蘭和日本使父母是簡單勞動職業人員的孩子能夠與專業人員的孩子享有相同的教育機會和受到相同的鼓勵,這樣這兩國才有了較高的表現。


我們從多大程度上可以通過學生父母的職業來推斷其在校表現?為了回答這個問題,PISA2012詢問了參與學生的父母的職業。


學生的回答按照一個國際可比的分類標準進行編碼,這個標準能夠區分從事相似行業、執行相似任務和擔負相同責任類型的個人。


例如

根據職業所需技能水平的高低,這個國際分類標準確定了以下8類主要職業群:


經理被認為是所需技能最高的職業,接下來是專業人員,技術員以及助理專業人員,職員、服務員和營銷員,農林漁業技術工人,技藝(手藝)及相關行業工人,設備和機器操作員和裝配工,以及簡單勞動職業人員。



在每個職業群中,個人根據他們的工作領域再分類。


例如

專業人員被區分為衛生保健專業人員、教學專業人員、科學專業人員或商業和管理專業人員。


父母的職業與學生表現是相關的,並且父母從事某職業的孩子的比例對於整個國家表現是有影響的。


在大多數國家(地區),平均而言,父母是專業人員的孩子的數學成績最好。


哥倫比亞、印度尼西亞、意大利、墨西哥、秘魯和瑞典是例外,在這些國家,管理人員的孩子的數學成績最好。專業人員的孩子與其他孩子的表現差距在數學領域是最大的,在閱讀領域較小。




PISA結果顯示,國家(地區)的數學表現相對排名部分受到了與父母職業相關的學生表現差距和勞動力市場結果的影響。


例如,芬蘭的數學表現比德國好。


然而,在德國,專業人員的孩子的數學表現是世界上最好的之一,大幅領先於芬蘭的父母是專業人員的孩子。


與此同時,在芬蘭,父母是體力勞動者——技藝(手藝)及相關行業工人、設備和機器操作員和裝配工以及簡單勞動職業人員的孩子的表現超過了德國的父母從事這些職業的孩子。


這兩個國家成績的相對排名由這兩組學生的相對比例決定:在這兩個國家,父母是專業人員的孩子都較少,父母是體力勞動者的孩子則更多。


PISA發現,雖然法國和新西蘭的數學表現大約處於OECD平均水平,但是這兩個國家的教育不平等程度卻高於平均水平:熟練工人與非熟練工人的孩子之間的表現差距是最大的。


相較之下,芬蘭、中國香港和韓國的相對高表現是基於其低於平均水平的教育不平等程度。


德國總體上並不屬於PISA表現最好的國家,但是德國專業人員的孩子的數學表現是世界上最好的之一,大多數父母是體力勞動者的孩子的表現則非常差。


PISA還發現,雖然美國是全世界專業人員收入最高的國家之一,但是該國專業人員的孩子的數學表現卻比其他一些國家專業人員的孩子差——他們的表現比中國上海和新加坡體力勞動者的孩子要差。


結語:


雖然父母職業與學生表現之間存在強相關,但是在有的教育係統,無論學生的父母靠什麼謀生,其表現都超過了其他國家專業人員的孩子。


這表明,為工廠工人的孩子提供與律師和醫生的孩子所享有的相同的高質量教育機會是可能辦到的。



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