霧霾陰雨天幼兒園如何上好體育課?



幼兒園怎樣在霧霾天開展體育運動,相對於幼兒園戶外活動,開展室內遊戲活動由於沒有大型遊戲器材輔助、活動場地麵積有限、活動量受限,其難度更大,更需要教師開動腦筋充分挖掘已有材料。


霧霾這個名詞相信在去年我們已經聽到過很多次了,即使在今年霧霾也時時在籠罩在我們的頭上。對於幼兒園孩子來說,在霧霾天怎樣開展體育活動呢?如何巧妙的利用室內的恐懼還有各種道具呢?

 

相對於幼兒園戶外活動,開展室內遊戲活動由於沒有大型遊戲器材輔助、活動場地麵積有限、活動量受限,其難度更大,更需要教師開動腦筋充分挖掘已有材料,創設新遊戲、新玩法。

 

怎樣把室內變成“遊樂場”

室內體育活動是指幼兒在活動室、陽台、樓道、門廳等活動場所進行的多種體育活動,是幼兒園戶外體育活動的重要補充。要開展好室內體育活動,離不開教師的奇思妙想,把室內創設成一個快樂的遊樂場。

  

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合理巧妙地利用室內活動空間

合理利用現有的室內空間,使其充分發揮作用。樓門大廳占用空間相對較小,所以要選擇幼兒移動範圍不大的投準、縱跳、力量素質練習等活動。巧妙地利用常規空間,使其充分發揮作用。班級幼兒寢室中的過道、有序擺放的床鋪,可以開展適宜的平衡、手臂支撐等活動;運用班內有序擺放的桌椅,可以開展平衡、鑽、爬、側滾等活動。

 

根據場地選擇和提供玩具與材料

教師應該根據活動空間提供適宜的玩具、材料。班級為孩子提供了體積相對較小、功能多樣的手頭玩具,如適宜在室內體育活動使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。而那些體積相對較大、功能單一的玩具,如搖搖車、馬韁繩、跳繩等不宜在室內使用。

 

玩具、材料的投放要數量充足,滿足幼兒不同興趣的需要。既要有活動上肢的玩具、材料,也要有活動腿部的玩具、材料,以使幼兒身體均衡發展;玩具、材料要有層次性,以滿足不同發展水平幼兒的需要;玩具、材料要有可變性及可探索性,盡可能做到一物多玩,以促進幼兒創造性思維的發展。如班級利用廢舊棉布製作了笑臉娃娃、大骰子、大餃子、金元寶、各種幾何形狀等,能做到遊戲可變、材料可變,一物多玩,促進幼兒創造性思維的發展。

 

教師要適時做好調節員

 

室內體育活動離不開教師必要的指導。我們要根據不同年齡幼兒的特點、不同的問題,適時、準確、有效地進行指導。對於小班幼兒,在他們玩的過程中,教師可以邊參與活動邊及時指導。如幼兒玩玩具時,玩具纏繞在一起,不能玩了,教師就要及時給予指導。啟發幼兒動腦筋想辦法,引導他們自己觀察、分析玩具是如何纏繞在一起的,怎樣才能按順序解開,並在關鍵環節適當給予幫助。

 

有時出現的問題需教師“延遲”指導,如幼兒在活動中出現一些爭搶、碰撞等行為,教師不要急於定論誰是誰非,而要先觀察。如果幼兒自己能解決,教師就不要介入。如果矛盾不斷激化,教師可以幫助他們分析,盡量讓幼兒自己協調解決矛盾,使他們從中學會謙讓、協商,能心中有他人。幼兒在活動中遇到了投不準、跳不過去等困難,教師也不要急於指導,可盡量讓幼兒反複嚐試,自己調整。教師則要細心觀察,當幼兒確實調整不好自己的動作時,再準確地給予指導。

  

                                     

精彩學習推薦

兒童感覺統合訓練與遊戲應用實戰培訓

重磅來襲


師資:中國台灣體智能第一天團

        康健體智能團隊

  據大量科學調查數據顯示,由於現在對孩子的錯位教育以及過度保護,幾乎所有的孩子都存在程度不同的感統失調。研究表明,感統失調會使孩子注意力不集中、做事磨蹭、健忘厭學甚至引發學習、生活等方麵的問題。

我們都知道,人類學習最重要的並非知識,而是學習能力,學習能力需要建立在良好的感覺統合功能基礎上。7歲以前是兒童感覺統合訓練的黃金年齡,錯過將會貽誤終身。

因此,為了孩子們美好的明天,感覺統合訓練普及到幼兒教育中勢在必行!

鑒於此,博奧華盟(北京)教育科技發展中心特邀中國台灣體智能市場占有率最大的康健團隊進行感覺統合訓練培訓。本次培訓,康健團隊將結合多年兒童感覺統合遊戲實踐研究經驗,將感統遊戲與幼兒體智能教育結合,打造最專業的兒童感覺統合實戰學習。


本次學習結束後為老師申請並頒發人社部中職協的感覺統合訓練師(高級),本證書入中國戰略人才庫,全國通用,終身有效。


  

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講師介紹

謝坤祐

樹德科技大學兒童與家庭服務研究所碩士

國立體育大學體育推廣學係碩士

李建宏

大仁科技大學幼兒保育係

◎高雄市左營育兒中心感覺統合發展遊戲指導員

詳細學習流程

10/21

課程內容

主講人

08:50~09:00

報到

09:00~09:50

認識感覺統合

 

1.感覺統合發展的重要性

2.前庭神經係統

3.五大感覺係統

4.嬰幼兒感覺統合發展需求

李建宏

10:00~10:50

11:00~12:00

感覺統合案例分析

與討論

 

1.感覺統合障礙類別

2.發展遲緩

3.感統失調

4.遊戲策略

李建宏、謝坤

12:00~14:00

午休

14:00~15:50

感統實務─視覺、聽

覺、動

 

1.感覺統合神經動作─手指

2.感覺統合神經動作─手與腳

3.感覺統合神經動作─全身

謝坤佑、李建宏

16:00~17:00

感統治療介紹

 

1.機構治療模式

2.感統治療用具

謝坤


10/22

課程內容

主講人

08:50~09:00

報到

09:00~10:20

感覺統合在運動遊

戲中的應用

 

1.運動遊戲方針

2.感覺統合遊戲化

3.感統遊戲用具

李建宏

10:30~12:00

感覺統合的動作發

展規律

 

1.運動能力─發展特征

2.身體適能─防衛體適能、行動體適能

3.運動技能與運動時培育能力─四大技巧與認知

謝坤

12:00~14:00

午休

14:00~15:00

有趣的感統遊戲─操作式器材

 

1.拍類的球、曲棍球

2.罐子球、接球器

李建宏、謝坤

15:00~16:30

有趣的感統遊戲

 

1.海洋球、泡泡球

2.瑜伽磚、高低架

3.彩棒、甜甜圈

謝坤、李建宏

16:30~17:00

團體討論

謝坤、李建宏

學習對象

幼兒園、早教中心、特教學校、家長、幼師類在讀學生,想創辦感統訓練課程的投資人,感統訓練的骨幹教師,感覺統合訓練館投資人及相關工作人員

報名須知

 1.培訓費2980元/人。(包含學習費、資料費、證書費);


2、報到時請老師們提交身份證複印件、學曆證複印件和一寸免冠照片3張。(底色不限)


3、本次培訓小班授課,名額有限,原則上不接受現場報名,請老師們盡快確定參會人員並提前彙款

報名谘詢

聯係電話:

 13718737008  18410908607

  聯係人:  付老師  張老師

微信:491870101     

郵箱:2897817291@qq.com


北京博愛幼教中心

博奧華盟(北京)教育科技發展中心


                            掃一掃聯係工作人員即刻報名:



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