小學五年級《正麵下手雙手墊球》教學設計


授課教師:李劉鳳

指導教師:趙  

授課地點:珍珠園小學教育集團本部  

授課時間:2017年9月29日


一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想,全麵鍛煉學生身體素質,促進學生身心和諧發展。在教學中,以學生為主體,教師引導為輔,主要采用小組探究合作的學習方式,培養學生主動學、自主學,留給學生一定的時間與空間,讓學生在練習中互相交流,互相探討,互相學習,輕鬆完成教學任務,最終順利掌握正麵下手雙手墊球的動作技術。


二、教材分析 

軟式排球作為水平三的教學內容,主要目的是鍛煉身體,培養學生對排球運動的興趣以及培養學生的團隊合作精神。本節課將遊戲、比賽等多種形式與教學內容正麵下手雙手墊球糅合在一起,讓學生在活動中體驗成功,感受樂趣,大大提高學生的學習興趣,充分發展學生上下肢力量及彈跳力,提高神經係統的靈活性,培養學生溝通交流與人合作的意識。


三、學情分析

本節課的教學對象是五年級學生。他們個性強,自信心強,好奇心強,對體育活動有著廣泛的興趣,他們不喜歡傳統一板一眼的教學方法。因此,在教學中針對學生的心理、生理特點,創設情境,留給學生足夠的時間和空間去思考、去體驗、去感受運動,從而輕鬆掌握正麵下手雙手墊球的動作技術。


四、教學內容

1、正麵下手雙手墊球(水平三)

2、遊戲:螞蟻搬家


五、學習目標 

1、運動參與目標:引導學生積極參與體育活動,著重培養學生體驗參加體育活動的樂趣,形成樂觀開朗的生活態度,奠定終身體育鍛煉基礎。  

2、運動技能目標:通過本課學習,使80%學生掌握正麵下手雙手墊球的動作技術與技能。

3、身體健康目標:通過學習正麵下手雙手墊球的動作,發展學生的靈敏、協調等身體素質及快速反應能力。

4、心理健康和社會適應的目標:培養學生頑強拚搏、堅毅果斷的意誌品質以及相互配合的團隊精神。


六、教學重難點

重點:夾臂、提肩、壓腕,墊球的部位準確。 

難點:判斷準確,上下肢協調用力。



正麵下手雙手墊球(第一課時)》教學設計

授課教師:李劉鳳 授課班級:505(借班)

授課時間:2017.9.29


教學內容

1、正麵下手雙手墊球(水平三)

2、遊戲:螞蟻搬家

 

學習

目標

 

1、運動參與目標:引導學生積極參與體育活動,著重培養學生體驗參加體育活動的樂趣,形成樂觀開朗的生活態度,奠定終身體育鍛煉基礎。  

2、運動技能目標:通過本課學習,使80%學生掌握正麵下手雙手墊球的動作技術與技能。

3、身體健康目標:通過學習正麵下手雙手墊球的動作,發展學生的靈敏、協調等身體素質及快速反應能力。

4、心理健康和社會適應的目標:培養學生頑強拚搏、堅毅果斷的意誌品質以及相互配合的團隊精神。

教學重難點

重點:夾臂、提肩、壓腕,墊球的部位準確。 

難點:判斷準確,上下肢協調用力。

 

教學準備

籃球場地  排球24個 標誌杆4個

教學步驟

學練內容

教師活動

學生活動

組織隊形與要求

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、課堂常規

1.師生問好

2.導入新課

3.宣布本節課的教學內容

4..安排見習生。

 

二、熱身活動1.變速跑:

繞籃球場底線、邊線、罰球線、中場線、三分線有節奏地慢跑。

2.小遊戲:喊數抱團。

3.排球操

(八節)

 

1.檢查人數和著裝。

2.師生親切問好。

3.宣布本課的內容、目標與要求。

4.安排見習生。

 

 

1.教師講述要求和規則。

 

 

2.帶領學生進行練習和遊戲。

 

3.教師帶領學生做操。

 

1.體委整隊向老師報告。

2.向老師問好。

3.學生認真聽講,進入角色。

4.見習生隨堂聽課。

 

1.學生聽老師提示進行練習和遊戲。

 

2.注意力集中,遵守規則。

 

3.學生聽口令有節奏地進行練習。

 

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

      ☆

☆教師○男生●女生

要求:快、靜、齊

精神飽滿

 

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

       ☆

成四列橫隊站立

要求:聽指揮,認真仿做,

動作舒張有力,到位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、 排球:

正麵下手雙手墊球

 

重點:夾臂、提肩、壓腕,墊球的部位準確。 

難點:判斷準確,上下肢協調用力。

 

 

動作口訣:

一插、二夾、三提、四蹬

 

(注意正確的手型和擊球部位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.玩球遊戲:“使球不沾地

 

 

 

2.組織學生觀察老師和幾位學生一拋一墊的動作,找一找有什麼不同?

 

3.教師邊示範邊講解動作(準備姿勢、墊球的手型、觸球部位和用力的順序)。

4.組織學生原地徒手模仿。

 

5.組織學生兩人一組練習,一人拿球,一人墊球。

 

6.自拋自墊練習。

 

 

7.優秀學生展示。

 

 

8.三人一組,一拋一墊練習。

 

 

9.集隊講評,給予表揚,並指點個別同學的不足之處。

 

10.以一列橫隊為一小組,小組內選拔最好的搭檔進行拋墊球的比賽。

 

 

1.學生認真觀察老師的動作,從中受到啟發,探究練習。

 

2.學生積極發言,找出不同。

 

 

 

3.認真聽講,細心觀察。

 

 

 

4.記住要領,體會動作。

 

5.互評互學,改進提高各自的動作。

 

6.墊球高度要過頭。

 

7.向表現好的同學學習。

 

8.互相配合,按要求墊球,動作規範

 

9.自評互評,找出不足,努力改正。

 

10.各小組選出的同學勇於表現,展現自我。

 

散點練習

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

         

 

 

 

 

 

 

○    ○  ○  

○   ○    ○   

●  ●

○  ○              ●

○        ☆

●  ●   ●  ●

●       ●

   

 

 

 

要求:認真體驗,反複嚐試。

      動作規範、到位。

 

 

 

注:墊球練習要協調用力,動作不要脫節,明確擊球的部位。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、 排球:

正麵下手雙手墊球

 

重點:夾臂、提肩、壓腕,墊球的部位準確。 

難點:判斷準確,上下肢協調用力。

 

 

動作口訣:

一插、二夾、三提、四蹬

 

(注意正確的手型和擊球部位

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.玩球遊戲:“使球不沾地

 

 

 

2.組織學生觀察老師和幾位學生一拋一墊的動作,找一找有什麼不同?

 

3.教師邊示範邊講解動作(準備姿勢、墊球的手型、觸球部位和用力的順序)。

4.組織學生原地徒手模仿。

 

5.組織學生兩人一組練習,一人拿球,一人墊球。

 

6.自拋自墊練習。

 

 

7.優秀學生展示。

 

 

8.三人一組,一拋一墊練習。

 

 

9.集隊講評,給予表揚,並指點個別同學的不足之處。

 

10.以一列橫隊為一小組,小組內選拔最好的搭檔進行拋墊球的比賽。

 

 

1.學生認真觀察老師的動作,從中受到啟發,探究練習。

 

2.學生積極發言,找出不同。

 

 

 

3.認真聽講,細心觀察。

 

 

 

4.記住要領,體會動作。

 

5.互評互學,改進提高各自的動作。

 

6.墊球高度要過頭。

 

7.向表現好的同學學習。

 

8.互相配合,按要求墊球,動作規範

 

9.自評互評,找出不足,努力改正。

 

10.各小組選出的同學勇於表現,展現自我。

 

散點練習

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

         

 

 

 

 

 

 

○    ○  ○  

○   ○    ○   

●  ●

○  ○              ●

○        ☆

●  ●   ●  ●

●       ●

   

 

 

 

要求:認真體驗,反複嚐試。

      動作規範、到位。

 

 

 

注:墊球練習要協調用力,動作不要脫節,明確擊球的部位。

   


二、遊戲:

“螞蟻搬家”

方法:將全班分成人數相等的四組。比賽開始,兩兩背靠背,手勾手將球夾住,第一排聽到口令後出發,繞過障礙物再回到起點,將球交給下一排同學,以此類推,至最後一排完成任務。

 

1.教師講解遊戲規則和練習方法。

2.分組演練;

 

 

3.組織遊戲比賽。

 

 

4.評議各小組的表現,及時表揚與鼓勵。

 

1.聽清遊戲規則和方法。

2.學生在小組長的帶領下演練

3.積極參與遊戲,並為同伴加油助威。

4.看哪組完成得又快又好。

 

 


 

 

 

  ○  ○    ●  ●

  ○  ○    ●  ●

  ○  ○    ●  ●

  ○  ○    ●  ●

要求:積極參與

一、自我表現

 

 

 

二、交流分享

教師和學生一起整理放鬆。

1.組織學生自評、互評,教師小結歸納。

2.布置課後任務。

3.宣布下課。

4.師生再見,安排

學生收還器材。

學生跟隨老師一起放鬆。

1.自我評估學習情況,學生交流體會。

2.按要求完成布置的任務。

3.和老師再見。

4.小組長將器材送回體育室。

 

 

 

○○○○○○○

○○○○○○○

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(體操分散隊形)

         ☆

要求:認真跟老師後麵放鬆

練習

強度

中 等

預測心率:100次/分鍾左右    練習密度:40%左右

 

 

 

上本次課之前我就對自己說,本節課注重的是興趣的培養,其次是技術,體育課要營造一個寬鬆、和諧、民主的教學環境。充分發揮學生的主體地位。 開始部分我加入一些安全思想教育, 以遊戲“喊數抱團”、球操的動作技術來引導學生進行學習。主要就是要充分、激發學生的熱愛度。從而使學生努力完成教學的目標。 基本部分首先示範一下正麵雙手墊球的動作,說明動作的要領 “一插,二夾,三抬臂,全身用力要協調”。分組讓學生自由練習,練習一段時間後集合同學,請部分學生講解一下練習中的心得體育,培養他們自主學習的能力和意識,講解完後分組互相學習探討,培養他們團結協作的精神。最後通過簡單的排球放鬆操結束本節課,然後通過放活動放鬆學生的上肢,活躍最後的課堂氣氛,在歡呼聲中結束本節課。本節課還存在一定的不足首先、在準備活動的慢跑階段,學生的集體組織意識沒有達到一定的階段,紀律方麵還需要加以引導。其次、在練習中,有部分同學的積極性沒有調動起來,原因可能是怕疼,還有就是不願意運動,這些多發生在女同學中間,對於這部分同學要多找他們談談心,使他們融入到本班這個大家庭的運動中來。總的來說本節課比較圓滿地完成了本次課的教學任務,在本次課的練習中,教師及時觀察,調控負荷,並給予學生充分展示自我的機會。學生的能力是無限的,要相信學生,這樣他們技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。



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