鬼才班主任:我隻教8個方法,一半學生考進清華北大!




隻要掌握了一個好的學習方法,就像找到了一個捷徑,照著這條路走下去,學習自然輕鬆,那麼什麼樣的方法才是高效的呢?


今天跟大家分享就是“超級中學”衡水中學最牛班主任教給她學生們的學習方法。也許很多家長都不了解衡水中學,衡水中學有多厲害呢?這麼說吧,每年高考,它的一本上線率都在80%以上,二本上線率在90%以上。2016年更是包攬了市文理科狀元。在中國學科競賽500強中學排行榜上,衡水中學位列全國第一名。


所以,以下八條學習方法,千萬不可小覷。隻要做好這八條,孩子的學習成績根本不用愁!


 01 

這些準備一定要有


都有一個錯題本;

都有一個好題本;

新課之前一定先預習;

先複習後做作業;

做作業要計時(限時訓練)。


 02 

計劃管理——有規律


(1)長計劃,短安排


在製定一個相對較長期目標的同時,一定要製定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。


最重要的是,能管住自己,也就擋住了各種學習上的負麵幹擾,如此,那個“大目標”也才會更接地氣,這就是“千裏之行,始於足下”。


(2)擠時間,講效率


重要的是進行時間上的通盤計劃,製定較為詳細的課後時間安排計劃表,課後時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。


計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家後自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鍾為一節,中間休息10分鍾,下午第四節若為自習課也列入計劃表內。



 03 

預習管理——爭主動


(1)讀:每科用10分鍾左右的時間通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。


預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成後,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發現不明白之處你要寫在預習本上。


(2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。


(3)練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課後能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關係,很正常,因為老師沒講。


 04 

聽課管理--重效益


聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。


事實證明:不預習當堂懂的在50%――60%左右,而預習後懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。


 05 

複習管理——講方法


有效複習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說


(1)想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影


學生課後最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。


(2)查:回想是查漏補缺的最好方法


回想時,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經很好地複習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。


(3)看:即看課本,看聽課筆記


既要有麵,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。


(4)寫:隨時記下重難點、漏缺點


一定要在筆記中把它詳細整理,並做上記號,以便總複習的時候,注意複習這部分內容。―建立複習本。


(5)說:就是複述


如:每天都複述一下自己學過的知識,每周末複述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。


堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。―此法用於預習和複習。 



 06 

作業管理——要自律


(1)不計時不作業:限時作業,記錄作業時間,與作業無關的事什麼也不做。比如:20分鍾寫完英語;25分鍾寫完數學……


(2)不複習不作業:先複習所學的內容,然後作業。


(3)遇到難題,百思不得,先放過,後攻堅。


(4)不檢查不作業:作業後必須檢查一遍。


(5)不小結不作業:寫完作業後,告訴自己學會了什麼,得到了什麼,有什麼體會。


(6)獨立作業忌抄襲


 07 

錯題管理——常反思


有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以後複習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結,掌握了錯題和難題就等於把高分拿在手。


建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分:


第一部分是原題;


第二部分是錯因;


第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月複習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎麼還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關的知識點或習題聯係起來,寫下來。


第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什麼地方,如:錯在代數方麵,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。


第五部分是複習次數:每隔一段時間要複習一次,怎麼複習?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用於數理化。



 08 

難題管理——會溯源


一般來說,難題之難多半在於題目所涉知識點眾多,知識點之間關係錯綜複雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對於難題,建議用溯源的方法整理。


一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內在聯係;

二是複原自己考試時的思維路徑,查“堵”點、“歧”點;

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之後,同樣需要每隔一段時間複習與檢查一次。


 09 

考試管理——抓重點


用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。


錯了、丟了多少分,用統計表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什麼知識點有問題,哪方麵需改進和提高。


用紙把錯題抄下來,每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點,拿出專門時間做錯題難題本上的題。



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