這9種學生永遠拿不到高分!早看早受益!




每一個學生都是可教的,有潛力的!若一個孩子有上進的心,願意改變,幾個月成績就會有很大的長進!但是,完全不想改變,沒有好的學習習慣,做再多也是徒勞。這9類學生,如果再不改正過來,就隻有墊底了!



1


 不會閱讀的同學

“得語文者得天下”就成為決勝考場的關鍵,舉個例子:


同樣是描寫一個人的站姿不優雅,大多數同學都會平淡地湊字數:“她的站姿很不優雅”“她的站姿很不好看”……


而那些讀過魯迅《故鄉》的同學,就知道一個非常形象的比喻:“她站在那裏,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規!”


所以你看,課外書讀少了,你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好,作文怎麼能寫好呢?


● 對策:


小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。

掌握最基本的閱讀方法,學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

利用多種渠道擴展自己的閱讀量。

主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。

在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。

學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。



2


字跡潦草的同學

一手爛字,很可能讓你無緣重點高中,更別提好大學了。


現在越來越多的考試在普及“電子閱卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴格。


如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。


閱卷老師連看都看不清,咋給你分?


● 對策:


所以,從現在起每天抽出15-30分鍾好好練字吧,一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷麵整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓你在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。


3


不會規劃學習的同學

在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?不一定!


有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家裏寫作業,但他大部分時間並沒有集中精力,隻是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班裏30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。


有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什麼後做什麼。一個班裏10%左右的尖子生,都是這個狀態。


決定成績的並不是你在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。


● 對策:


自己製作學習計劃並堅決完成。


①先仔細想想,這段時間最想在哪方麵有收獲?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?選一個你最想要的目標,然後進行分解。


②給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行,不妨在下周的計劃表裏給自己安排看一場電影。 周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。


③遇到變動時怎麼辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。


4


粗心、眼高手低的同學

身邊經常有同學考完試後說:“我竟然忘了這個知識點,粗心了粗心了……”他真是粗心嗎?


不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎不紮實而已。所謂的“粗心”“馬虎”,更像是自我安慰的借口。


細心、沉穩、腳踏實地,是一個好學生必備的心理素質。考試的時候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!


這時候,你再用“粗心”安慰自己,還有啥用?


● 對策:


多讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題。看清題目的已經條件,轉化成自己理解的方式,同時將已知條件標注到圖上,一步一步來。


認真仔細,重視作題的步驟,重視過程,不要隻關注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓,防止一錯再錯。


5


不會管理自己情緒的同學

情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控製。


所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。


這類學生興趣和情緒容易變換,考了高分後,驕傲自滿;考了低分後,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。


● 對策:


考試時出現緊張心理要迅速進行調節,快速進入正常應考狀態,可采用以下兩種方法調節焦慮情緒:


①自我暗示法。用平時自己考試中曾有優異成績來不斷暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。


②決戰決勝法。視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓鞭策自己決戰決勝。


平常的話,學會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩定情緒,積極麵對學習困境把握節奏,告別學習疲勞。


6



拖延的同學

成績差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期裏能先玩的,絕對不會先寫作業。


他們的常態是:作業總要拖到最後一刻才開始。寫會作業,喝口水,再休息一會……


拖延症的壞處在於,一旦養成了這種習慣,不但學習上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。


● 對策:


體會一下高效的習慣。你會玩得更開心,學得更開心。


①從半個小時開始練習,在這段時間內,隻專心做一件事情,譬如做一篇數學卷子,或者看一本書。


②把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者幹脆換個環境。舒適的家不是最適合學習的場所。


③如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。


7



沉迷電子產品的同學

手機,是大人用來通話聊天的交流工具,偶爾用它休閑娛樂,緩解壓力,可以。


你的世界就是爸爸媽媽,老師,同學,你們每天都會見麵問好,基本上不需要手機來維係感情,而且親子時光和同窗歲月,要遠遠比那些花花綠綠的手機屏幕美好得多。


你說你也想用手機來消遣娛樂,你還沒有長大,你的大好年華不能過早地虛度和消遣。如果你在最能學習的時候選擇消遣,在最能吃苦的時候選擇安逸,等待你的必定是一個慘淡的中年,甚至是晚年。


● 對策:


想要休閑娛樂?可以。去操場跑步打球,去海邊挖沙拾貝,去大草原風吹草低見牛羊,到鄉野田間仰望星空……這些都可以,既可強身健體,又可修身養性,都比手機裏那個光怪陸離的虛幻世界來得有意義。


8


不注重總結的同學

很多同學在複習階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不該,或者僅僅把標準答案寫在旁邊,不去總結錯誤的原因、總結正確的方法,導致考試中一錯再錯,成績難以提高。


● 對策:


容易出錯的地方,就是學習的難點所在。發現規律,抓住重點,才能能有針對性地複習補救。


所以,一定要整理一個“錯題集”,每次作業、測試和考試之後,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是同學的知識漏洞。


家長也要督促孩子經常看這些題目,時間長了漏洞就會補上。


9


基礎不紮實的同學

學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序,每個科目的學習更具有前後連貫性。


如果其中一個環節沒有做好,必定會影響到下一個環節,從而導致學習節奏的混亂,最後導致知識消化不良。


對於前麵已經學過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多,新的內容又紛至遝來,從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環。


對學過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節奏,看似聽懂了,過幾天後一問三不知,經常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。


● 對策:


課前一定要有預習,預習效果怎麼檢測?


①試著對你所預習的內容提幾個問題。

②試著複述。


聽課時要有主動性,盡量在聽懂的基礎上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標記出來,課下盡快找老師或者聽懂了同學給自己講講。


複習要及時,並且一定要動腦。走馬觀花的瀏覽隻能加深機械的記憶,更重要的是進行思考。


對於一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎知識,自己可以做些歸納整理,紮實基礎!

寫在最後

說一千道一萬,都不如你能真正地把話聽進去,親自去實踐。


你的爸爸媽媽不會教你所有,他們也不會一輩子都陪伴在你身邊,你的老師每天要盯著幾十個甚至是上百個學生,不會把所有的甚至是更多的精力都花費在你身上。


你的人生,最終還是要靠自己,靠自己領悟,靠自己努力,靠自己堅持!






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