【高考寫作係列】社會時事型(敘事型)材料作文的審題立意


【高考寫作係列】社會時事型(敘事型)材料作文的審題立意


【學習課時】建議3~4課時

【學習目標】1.分辨高考材料作文的類型。2.學會社會時事型(敘事型)材料作文的審題立意

【重點難點】重點掌握運用“解析關鍵詞句”“提煉中心主旨”兩種立意技法


【高考要求】

寫作:能寫論述類、實用類和文學類文章。表達運用 E。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

《2015江蘇卷考試說明》文科於“基的第一要求是:“符合意”。

《2015江蘇卷考試說明》文科於“基”的第四要求是:“容充,中心明確”

【考點解析】

2006年開始,新材料作文在高考試卷中出現,2012年,新材料作文形式相對成熟,並在全國推廣。2013年至今,江蘇省采用新材料作文形式試題。

新材料作文,給定材料不給定話題或題目,也不限文體。它既不同於話題作文那樣放得過寬,又與命題作文、以往的材料作文限製過多、文體單一不同。材料涉及的內容就是寫作的話題範圍,材料在某種程度上起到了話題的作用,其不同角度下的眾多立意是考生可寫的主旨範圍,淡化了核心立意的說法,新材料作文之正是材料的多義性導致的立意多樣和文體不限。它要求考生有對材料文字的感悟能力、閱讀審題能力和一定深度廣度的思考力。

從能力劃分角度,作文題型可分為闡釋型和任務驅動型(發現型)。命題作文和話題作文,屬於闡釋型的作文,即寫作的範圍和立意受到一定的限製。新材料作文大多采用事實材料,更能貼近社會生活;注重材料的啟發和引導作用,更能體現學生分析問題、解決問題和創造的能力;材料型作文在角度、立意、文體和標題等方麵,給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文中增加“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令,著力發揮試題引導寫作任務的功能,使考生在真實的情境中辨析關鍵概念,在多維度的比較中說理論證。材料型作文已經成為目前高考作文的主要呈現方式。

【備考方略】

1.讀懂材料,審題就是審材料,整體把握,明確行文方向。多訓練自己用一句話概括所給出的材料大意,以期能盡快把握作文立意的大致方向。

2. 從不同角度立意時,注意材料中的關鍵詞、提示語、重點句,還可以針對材料中的現象、結果多問為什麼,進而去思考原因,同時明確材料中涉及的事物之間的關係,以提取較恰當的立意,使自己的理解始終處於正確立意的平台之上。

【知識學習】

1. 新材料作文的審題

深入思考和反複推敲作文材料,以求理解其含義,弄清寫作的具體要求,確立寫作中心,確定寫作範圍和重點,確定下筆的角度及感情抒發的基調,明確寫作方式和方法,即審題的全過程。

2. 材料作文中的“要求部分”分析

(1) “全麵理解材料”,意味著考生要對本材料作一個全麵的理解,整體感知。

(2) “可以選擇一個側麵、一個角度構思成文”,意味著考生可以選取材料中的一個片段來思考,或一個角度去切入,並深入挖掘。

(3) “不要脫離材料內容及其含意作文”,這是對行文範圍的一種限製,脫離了這個限製來寫任何內容都是離題的。

3. 新材料作文所舉材料的類型

(1)文字材料類

社會時事型(敘事型):【新聞事件型】【校園生活型】

文學作品型(寓意型):【故事寓意型】【故事事理型】【多則故事型】

理論觀點型(哲理型):【觀點論題型】【名言警句觀點型】【名言警句寓意型】

2)非文字材料類

【漫畫類材料作文】

▲對新材料作文類型分類的解析:

社會時事,傾向指最近時間階段所發生的生活、校園、家庭等方麵的有意義或有爭議的熱點的社會新聞時事或故事,這類材料貼近時代、貼近社會、貼近考生實際。依據高考試題出現的這類的作文材料,可細分為“新聞事件型”和“校園生活型”,

新聞事件發生時間距離現在較長,則把該事件歸為故事,相應的把這類作文材料稱之為“故事事理型”。

文學作品型的材料一般依托一個已經成型的文學類作品,如寓言、故事、詩歌等,材料具有隱喻性、多義性和哲理性。充滿寓意和思辨色彩的材料,即“故事寓意型”和“故事事理型”的材料能夠啟發學生對生活中的一些哲理進行思考,能夠對考生的認知水平和思維品質進行區分。

試題所給的材料有時不是一則,而是多則,這種類型我們稱之為“多則故事型”。社會時事型中也有多則時事的材料作文,理論觀點型中也有多則名言警句的材料作文,在分類中並未加以突出強調。

理論觀點型的材料,分為“觀點型”和“寓意型”,非名人名言的材料稱之為“觀點論題型”,名言警句型的材料再分為“觀點型”和“寓意型”。這類材料有的是對理論觀點和名言警句的直接引用,有的是經過若幹提升,形成了一定的理論觀點材料。這類材料有很強的理論深度和思辨性,可以引導考生在理解材料的基礎上,調動多角度、多層次的生活體驗,從而形成對自然、社會和人生的思考,展現實事求是的科學態度和理性精神。

新材料作文中的材料的屬性不隻是唯一的判斷,有時,所給的新聞時事材料也可以看做是故事寓意型的材料,如“挪威冰湖的青蛙”;有時,新聞、時事和名言,三者或兩者一同放在一起作為試題的材料,如“明星跳水秀”。

敘事型、寓意型和哲理型的材料,隻是為了方便區分,實際上,這三類材料都很注重引導考生對問題進行多層次和多角度思考,社會時事型材料和文學作品型材料中充滿了思辨,理論觀點型材料也有很堅實的現實基礎。


【佳作品悟】

文題〗(2014年高考浙江卷作文題)閱讀下麵文字,根據要求作文。(60分)

門與路永遠相連。門是路的終點也是路的起點。它可以擋住你的腳步也可以讓你走向世界。

大學的門一邊連接已知一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證;大學的路從過去到未來無數腳印在此交集有的很淺有的很深。

綜合上述材料,結合你的所感所思,寫一篇不少於800字的文章。

【注意】自擬題目,選好角度,確定立意。不得脫離材料內容及含意的範圍作文。明確文體,但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。

例文我的路 我的門》

看到這個題我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的過往時光和我所憧憬著的閃著光的日子不知從哪裏湧出來讓我既熟悉又陌生既欣喜又不知所措。

[用平實而動情的筆調,巧妙地指向“我的路,我的門”。確立了本文的記敘範圍,同時“莫名的近乎落淚的感動”也製造了懸念。]

早晨起床對爸爸媽媽感慨一句:“這麼著我就要高考了。”他們都笑了。

三年一瞬。曾經認為無比漫長的高考路已到盡頭。我還記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿誌;我還記得第一節化學課,校長站在講台上時,我們的小心翼翼;我還記得發了高燒,數學老師允許我睡一節課的心滿意足;我還記得無數個夜晚的挑燈夜讀;我還記得無數個清晨的聞雞起舞……現在回想,這一切或成功或失敗的努力,或欣喜或憂傷的經曆,於不經意間早已一寸一寸地為我鋪平了前方道路,承載著我最初的夢想,讓我堅強地前行。

[追敘“我”的“高考路”。“我”用“或成功或失敗的努力,或欣喜或憂傷的經曆”,“鋪平了前方道路”,堅強前行,去圓最初的夢想。扣“路”。]

而今我在路上奔跑著我看到了不遠處的那扇門。雖然我仍隻是望著它遐想但我知道那是與未來、與更廣闊天地的連接點。門後有自由的空氣有大師的思想有無所畏懼的新的征程。我渴望在一片更廣闊的領空翱翔然後在我所最鍾愛的一片綠茵中停歇;我渴望著在更遼闊的海洋遨遊然後在某處深潛下去去和其他魚兒嬉遊爭食去和海底的珊瑚問好。門後是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現在我正在不遠處眺望著它過不了多久我隻要一踮腳就能夠到它了!

[暢想“門後”的願景。在路上奔跑的“我”,努力眺望“那扇門”,體會“門後”放飛夢想的意義,意誌堅定,信心十足。扣“門”。]

門與路真是一對天生玄妙的組合。路上揮灑汗水門後收獲驚喜;路上風雨兼程門後自有既定的目的地來作為對執著的人最好的回報。路給了我明確的方向門給了我拚搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我無疑是那個最滿足的人了!

[闡述“門與路”的相互關係。在上述追敘“高考路”和暢想“門後景”後,作者用一段議論來表達自己對“門與路”關係的感悟,突出了文章的中心。扣“門與路”。]

我的路上有溫暖同行。我收到了媽媽關切的電話,我也看到從不參加什麼祭拜活動的父親,在普陀雙手合十給我許願時彎下的寬闊脊背。一想到那些時刻,我便握緊拳頭,奮然前行。

我的門需要我自己來推開。那一刻我終將試驗我的鋒芒,在另一個聖潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著麵對一切,亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

[回到現實,表達對在“我”一路走來的路上給我幫助的親人的感謝,揭示“我”“奮然前行”的動力和成因,同時也堅定了“我”自己推開“門”的信念。]

但我知道我依然不能停止奔跑因為大學之門後,自有另一條充滿挑戰的路,那裏有我未來的陰晴雨雪。路的盡頭,一定會在夢的渡口閃光。

[門後有路,奔跑沒有盡頭。作者以極具象征意味的語言,告訴讀者挑戰永在,逐夢不止,升華了文章的主旨。]

[總評:本文主旨明確,中心突出。作者充分領悟了材料的主旨,在審題時能緊扣材料的三個關鍵詞——“門”“路”“大學的門”來立意,通過對曾經一路前行的往事的追憶,對未來人生之路美好願景的渴望,表達了麵對人生重要時刻時要勇於進取、不懈追求、敢於挑戰的精神。此文為了展示這一審題立意的意圖,由眼前的作文題入手,引出對以往的聯想,在對以往所走的路作充分敘述鋪墊後,文筆一轉,轉到對未來大學之門的展望。接著恰到好處地議論,闡釋“門與路”的辯證關係,強化了文章的立意。最後又回到現實,傾訴自己的感恩之情,表達自己對未來的期望。全文反複點題,層層鋪墊,一氣嗬成,自然流暢。]


●社會時事型(敘事型)材料作文類編

社會時事型材料作文類型:可細分為【新聞事件型】【校園生活型】兩種具體類型

(一)新聞事件

2008

全國卷1

材料作文

社會時事型

抗震救災


2012

北京卷

材料作文

社會時事型

大山裏的護路工


2013

大綱卷

材料作文

社會時事型

歸還手機


2013

北京卷

材料作文

社會時事型

科學家與文學家的對話


2013

山東卷

材料作文

社會時事型

給名人名著挑錯


2014

大綱卷

材料作文

社會時事型

農民工與醫療費


2014

湖南卷

材料作文

社會時事型

最美鄉村幹部


2015

新課標1

材料作文

社會時事型

女兒舉報父親開車接電話


2015

新課標2

材料作文

社會時事型

當代風采人物評選



2015仿真4



柴靜霧霾《穹頂之下》



2014徐州四模



盲協副主席楊佳



2014徐州三模



2014最差影片獎



2014南通二模



挪威冰湖的青蛙

故事寓意


2014南京一模



高管登山玩手機



2013江蘇四星



莫言的孤獨



2013常州期末



莫言麵對爭議



2013揚州最後



明星跳水秀

新聞+觀點


2013蘇錫常鎮二模



耶魯大學生做村官



2013蘇北四市9月摸底



對劉翔等人的非議


(二)校園生活

2013

新課標2

材料作文

社會時事型

同學關係


2014

浙江卷

材料作文

社會時事型

大學的門與路


2013

江西卷

材料作文

社會時事型

中學生三怕


2014

江西卷

材料作文

社會時事型

課內外學習中的探究


2015

安徽卷

材料作文

社會時事型

顯微鏡下的蝴蝶

故事事理


2016百校聯考1



複旦校慶宣傳片



2016蘇州中學期初



哈佛大學生作業作弊



2015深圳二模



中學生打遊戲



2014百校聯合1



小葉學畫畫



2013南通三模



品讀經典



2013百校聯考



補課






“父母皆禍害”網絡組織


【新聞事件型】【文題】(2015仿真4)閱讀下麵的材料,根據要求作文。

前央視記者柴靜自費100萬元拍攝的霧霾調查紀錄片《穹頂之下》推出後,引發了各方關注。

有人點讚,認為柴靜喚起了公眾對環保的關注,其勇氣與良心值得敬佩;有人質疑,認為名人自費拍攝新聞調查是一種有目的的商業行為;有人謾罵,甚至挖出柴靜個人隱私,對其進行人身攻擊。

對此,你有怎樣的思考?請就此寫一篇不少於800字的文章。

要求:① 自擬題目;自選角度,自定立意;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。

【命題立意】本題考查考生的寫作能力。能力層級為E級和F級兩個能力層級(表達應用)。

【試題分析】本次作文,材料新穎,現實感強,選取的是當下影響很大的柴靜拍攝紀錄片《穹頂之下》一事,對此,人們反應不一,有人點讚,有人質疑,有人謾罵,……就此材料要寫出自己的觀點和看法,寫作時,別忘了“正能量”三個字,有理有據還要有感情。

【例文】《為柴靜點讚》

“十麵霾伏” “霾頭苦幹,再創灰黃”“霧以吸為貴” “喂人民服務,自強不吸”,這些詞語熟悉吧 ?十麵霾伏之下,藍天白雲成為了一個遙遠的夢。

每天出門,看到五十米外是霧霾籠罩的時候,你是否意識到,你所在的位置也是如此,你呼吸的也和五十米外的空氣是一樣的。自強不吸?談何容易。

可是沒有一個人站出來,麵對公眾,陳說霧霾的危害,指斥政府的無為。我們隻能日複一日的為霧霾侵害。

現在終於有個人站出來了,她,就是前央視記者柴靜。她自費一百萬,用真實的影像資料,用自身經曆和感受闡釋了霧霾的危害性,試想,每個中國人麵對霧霾天氣都有切膚之痛,但有誰自籌資金100萬去拍攝一部這樣的公益片呢?

就是這樣一個敢於為民眾發聲的柴靜,竟然引起了爭議,有人點讚,認為柴靜喚起了公眾對環保的關注,其勇氣與良心值得敬佩;有人質疑,認為名人自費拍攝新聞調查是一種有目的的商業行為;有人謾罵,甚至挖出柴靜個人隱私,對其進行人身攻擊。……

中國人曆來是恪守中庸之道的,“槍打出頭鳥”“出頭的椽子先爛”,古人雲:“木秀於林,風必摧之;行先於人,眾必非之。”敢為天下先的柴靜也是因為“行高於眾”,所以才遭到一些人的“非之”了。

古代哲學家老子說“吾有三寶,持而保之。一曰慈,二曰儉,三曰不敢為天下先。”。 古今中外從來不缺具有這種敢為天下先的大無畏精神的人。先秦時期,最能體現這種精神的無過於商鞅.著名的商鞅變法,直麵血淋淋的奴隸貴族製度度,掀起一場自上而下的改革變法運動,雖然無數的腥風血雨,雖然無數的阻擋挫折,甚至於最後商鞅失去了自己的身魄.但敢為天下先讓他的靈魂永存於是,他的所有智慧、努力也得到傳承.古老的的中國記憶著無畏的傳說:是陳涉,有了第一次農民起義;是秦始皇,有了第一次統一的多民族中國;是漢武帝,第一次使使北者無憂…… 太多太多,新時代中國的崛起,多少人,多少敢為天下先的人,我們也不能忘卻。國父孫中山,舉起了反封建君主專製的大旗,當時多少嘲笑,多少白眼!但曆史的趨勢畢竟是無法阻擋的,轟轟烈烈的國民大革命,在中國的大地上強烈發展起來了,點燃這火的就是這種大無畏的敢為天下先的精神。

難道這時,你還敢嘲笑商鞅!

難道這時,你還敢嘲笑陳涉!

難道這時,你還敢嘲笑秦皇漢武!

這些都是大無畏的敢為天下先的精神啊!

柴靜拍攝的紀錄片《穹頂之下》,已經引發了國家環保部部長的積極回應。陳吉寧回應道,昨天晚上他完整地看完了《穹頂之下》,“我今天上午給她打了很多電話,一直占線,我給她發了短信,向她表示感謝。”他說,柴靜從一個特殊的角度,從公眾和健康的視角,換取公眾對環境的關注,“值得我們敬佩”。

假如有一天,我們能自由自在的呼吸著幹淨的空氣,那麼我敢說,柴靜功不可沒。她做的是正義的事情,她不應該因此而受到任何謾罵甚至是侮辱式的打擊,我們要向向柴靜致敬,為柴靜點讚。


【校園生活型】【文題】閱讀下麵文字,按要求作文。

2010年7月,一個擁有兩萬多名成員的網絡討論小組被網友和媒體推到了風口浪尖上。這個討論小組全名是“Anti-Parents 父母皆禍害”,這個被評價為“驚悚、大逆不道”的名字,以極強的號召力,在很短時間內聚集了大量成員。成員們基本是“80後”,大多是被家長忽視或者傷害過的孩子,或者是“一群在父母子女關係中受到挫折、苦苦思索出路的年輕人”。他們在小組宣言裏寫道:“我們不是不盡孝道,我們隻想生活得更好。在孝敬的前提下,抵禦腐朽、無知、無理取鬧的父母的束縛和戕害。這一點需要技巧,我們共同探討。”

對於這個組織,許多人表示了憤慨:愛怎麼就成了“禍害”?父母給了自己生命,這已經是最大的恩賜,懂感恩的人才是真正有良知的人。也有人表示理解:父母和孩子生活在不同時代,思想上存在代溝,要相互理解,很多時候父母確實應該轉變觀念,不能將自己的意誌強加給孩子。還有人評論說,受過父母傷害的孩子畢竟是少數,不能當成主流來評述。

對此,你有什麼看法?請將你的觀點寫成一篇不少於800字的文章。

要求:立意自定,題目自擬,不得抄襲和套作。

【例文】《孝·順·敬》

人們看《二十四孝圖》時,常常為其中如郭巨埋兒、臥冰求鯉之類的故事而感到震撼,進而倒吸一口冷氣,暗自竊喜自己生活在如今這樣一個算得上美好的時代。這種極端的孝,在千年的口口相傳中成了聳人聽聞的美德——而這種美德又的確是狹小整潔的傳統美德係統中很重要的一部分。我們說“孝”吧,原來是一個鐵錚錚的銀亮光潔的漢字,掛在無數爹娘無理取鬧似的嘴唇上,也便在呼出的水蒸氣裏生了鏽,被蝕成一堆三氧化二鐵。

我們說“孝”吧,可絕非“孝順”。

我們的父母有個有趣的標準,聽話的孩子就是好孩子,不聽話的就是壞孩子。換而言之,父母喜歡把自己的孩子放在一個觸手可及的籠子裏,任何逃離這“安全”的籠子的企圖都將被冠上叛逆、不聽話、不懂事甚至是不孝順的名號。然而孩子並不喜歡父母將意誌淩駕於他們身上,所以常常寧願被籠子撞得鼻青臉腫也要努力追求獨立自由。這便形成一對矛盾。孩子們不是不願意去“孝敬”父母,隻是要讓他們百般“順從”,他們就有話要說了:子女沒有義務承擔父母對生活的期待,因為子女並不是父母的複製品或派生物。

受夠了父母“迫害”的孩子們在豆瓣網上組成了一個名叫“Anti-Parents 父母皆禍害”的討論小組。討論小組的成員大都是在惡劣的家庭環境中長大,且見慣了父母種種“惡行”的“80後”,在網絡這個“兵荒馬亂”的世界,他們大可無所顧忌地將現實中人們所信仰的金科玉律使勁地推搡一下。小組成員討論著如何用合理的方式在與父母的戰爭中占領自由的高地,這本是無可厚非的事情,可一向被孩子們漠視慣了的家長,突然一下子被自己的孩子如此關注起來——雖然這種性質的關注並不大討人喜歡——難免有些不自在。於是家長開始自衛性地向孩子反擊,要麼大張旗鼓地討伐,要麼義憤填膺地指責,要麼擺出一副絕望的臉孔仰天長嘯,感歎“垮掉的一代”。可是家長們,你們想過沒有,究竟是孩子們不“孝順”,還是你們被“孝順”慣了?

其實你們不知道,諸如假日裏奔走於各類特長班之類的愛好,都是孩子們為了討你們歡心,對你們百般順從的表現。而你們,卻隻是高高在上地以過來人的姿態指責孩子的自私與放縱。

其實你們不知道,每個孩子都曾在學校組織觀看親情教育的講座中哭過,那些“心靈雞湯”般溫馨美好的故事的確也曾深深觸動他們的心靈,隻是現實中的家庭氛圍卻迅速地將那些悸動著的情感冷卻下來,親情的光環被打破。最後,連這些最熾熱的情感也融化不了他們內心的銅牆鐵壁了。

孩子們Anti-Parents,並不是去否定孝道,而是需要摒棄“孝順”,提倡“孝敬”。“相敬如賓”,用在這裏多少有些不合適,但卻最能說明父母與孩子之間的理想狀態——雙方站在對等的平麵上,多一些尊重和諒解,多一些空間與和諧。

點評:本文以議論見長,能緊扣材料進行分析。文章開篇先宕開一筆,從傳統美德中的“孝”之極端表現說起,這樣既扣題點題,也為下文的議論張本。然後順勢表明自己的看法——“孝,絕非孝順”,進而從“順”的角度加以論述,這樣就使自己的觀點具有啟發性與合理性。在扣緊材料從“孩子”和“家長”兩方麵進行分析之後,作者最後水到渠成地提出“需要摒棄‘孝順’,提倡‘孝敬’”的觀點,這樣就使全文渾然一體,富於說服力。另外,簡潔精警的標題,層層深入的論證,深入透徹的說理,亦為本文增色不少。


【命題作文的審題立意技法】

★審題方法:解析概念;分解結構;緊扣題眼;辨明關係。

☆立意技法之一:增補信息法(擴展內涵法)
☆☆立意技法之二:化意為象法(虛實轉化法)
☆☆☆立意技法之三:一分為二法(辨明關係法)


【材料作文的審題立意】

☆審題立意技法之一:解析關鍵詞句

關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。材料中人物的評議性語句自然是關鍵句,但千萬不可忽視命題者的提示性語言,它們往往才是真正的關鍵句。

【典例精選】(2014湖南卷)閱讀下麵的材料,根據要求作文。

被譽為“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記,在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方,一幹就是八年,以堅定的信念和頑強的意誌,率領村民發奮圖強,將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉村。麵對灑滿心血與汗水的山山水水,他深有感觸地說:“心在哪裏風景就在哪裏。”

請根據上麵的材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

【審題立意指導】
1、關鍵詞句:兩個關鍵詞“堅定的信念”“頑強的意誌”和一個關鍵句心在哪裏風景就在哪裏”

2、角度與立意:堅守和堅持成就美麗鄉村;信念和執著成就美麗鄉村;靜下心來,用心辦事才能把事做好;實幹出成績;有夢就有好風景。

【解析】“心在哪裏,風景就在哪裏”的話題,不同考生有不同看法,有的寫堅守,有的寫信念,有的認為是基層、實幹、以及中國夢的縮影。從材料本身來看,幾乎沒有審題難度:一個鄉黨委書記在很窮的地方幹了八年,把這個村子變成了“最美鄉村”,原因是他背後堅定的信念:“心在哪裏,風景就在哪裏。”他有他的執著和堅持,不隻是一個人,任何一個做成了大事情的人,他都秉承了一種對於美好未來的信念和執著,那就是隻有靜下心來,用心辦事才能把事做好。從這一點來說,材料要倡導的正能量和積極向上的價值觀值得肯定。當前各行各業的人都在樹立和大力踐行社會主義核心價值觀。材料將“人的心靈堅持與山村的美麗變化”融入高考試題,給人一種“很社會、很當下”的感覺。審題時抓住兩個關鍵詞“堅定的信念”“頑強的意誌”和一個關鍵句心在哪裏,風景就在哪裏”,根本跑不了題的。

類題精練】2015年高考新課標1卷)閱瀆下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文韋。

父親總是在高速路上開車時接電話,屢勸不改,女大學生小陳出於生命安全的考慮,通過微博私信舉報;警方依法對老陳進行了教育和處罰,並將這發在官方微博上。此事贏得眾多網友點讚,也引發一些質疑,媒體報道後,激起了更大範圍、更多角度的討論。

對於以上事情,你怎麼看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信,表明你的態度,闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。明確收信人,統一以明華為寫信人,不得泄露個人信息。

【審題與立意】
1
、關鍵詞句解析

1)“此事”指什麼?

2)“以上事情”包括哪些事情?

3)“其他相關方”指哪些個人和群體?

4)“收信人”可以是哪些“人”?

5)“寫信人”究竟是誰?“明華“是誰?

2、角度與立意

立意的關鍵詞:點讚;質疑

1)寫給小陳:

2)寫給老陳:

3)寫給警方:

4)寫給網友:

5)寫給媒體;

6)寫給社會公眾:

☆☆審題立意技法之二:提煉中心主旨

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時,如果能準確地提煉出材料的中心,並以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。所以,寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

【典例精選】2016百校聯考1)閱讀下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

527日,迎來110周年校慶的複旦大學發布新版官方宣傳片《To My Light,在引來 一片點讚後,有網友發現該宣傳片與日本東京大學2014年的宣傳片Explorer有許多相似之處,甚至有複旦校友直言“感到羞恥!”

此事引來了廣泛的爭議,對此,你怎麼看?

要求:選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

【審題立意指導】在進行學校宣傳時,創意很重要,但創意,也有知識產權,不能拿來就用,在發達國家,按照學術界的通行規則,一名學者的一個想法一個創意,說出來之後,如果啟迪了他人的思考、研究,原創還是歸於說出想法的學者,這種對思想、創意的尊重和保護,才激發了創新和創造的熱情。我國大學要成為社會的思想庫,必須有這樣尊重創意的思想意識。可以寫創意與創新、寫尊重知識產權等相關話題。

【類題精練】(2013蘇北四市摸底)閱讀下麵的材料,按照要求作文。

倫敦奧運會上,劉翔在110米欄比賽中,再次退賽,此舉遭到了大量非議;葉詩文在泳池中斬獲兩枚金牌,兩破世界記錄,卻遭到西方媒體非議。其實並非隻有名人才會麵對非議,普通人也會如此。

請根據上麵的材料,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

【角度與立意】①麵對非議,應淡然處之;②麵對非議,應愈挫愈勇;③麵對非議,應據理力爭;④麵對非議,應積極自省,擇善而從。

☆☆☆審題立意技法之三:探究事理寓意

有些材料作文,材料中的語句常常蘊含著命題者的情感或者蘊含一定的哲理寓意,審題時必須充分捕捉這些語言信息,體會命題者的感情色彩和哲理傾向,這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

【典例精選】(2014南通二模)閱讀下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

據英國《每日郵報》報道,近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一隻青蛙被凍住、無法動彈的畫麵。報道分析稱,當地氣溫突然回升,青蛙可能以為冬天已經過去,於是決定去湖對麵尋找伴侶。然而,湖麵可能一夜之間就又凍住了,青蛙於是被凍在湖中央。那位攝影師認為這個難得的畫麵是如此的美,看上去是一隻青蛙在睡覺,但再也不能跳起來。他推測,青蛙當時正打算從冰麵上鑽回水裏,被凍住了。他感到格外傷心:“可憐的小家夥顯然沒有能做到,就死去了。”

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要脫離材料內容及含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

【審題立意指導】

1.對本次“材料作文”的基本認識

提供給考生的材料,總是多義的。單義的材料,十分罕見。這就給“閱讀材料”“根據要求作文”的“材料作文”,提供了“角度自選”“立意自定”的多種可行性。由於任何語言材料的存在,都有語境義和聚焦性,故考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定範圍”,不能任意發揮、無邊無際。

2.對“青蛙和攝影師”材料的基本理解

從“青蛙”角度,可以這樣理解:

①不能被表象迷惑,有如下表述:認清事物的本相;看清事物的變化,作出準確的判斷;慎思之;克服片麵的主觀認識;獨具慧眼;莫被浮雲遮望眼;三思而後行;審時度勢;反對經驗主義;透過現象看本質;不可縱容自己的誤判;對盲目行為說“不”……

②從揭示生命的本質這個角度出發,談失敗的悲劇美,對生命的敬畏、讚美。

從“攝影師”的角度,可以這樣理解:①常懷悲憫之心;②善於發現美。

但要注意的是有些作文的題目乍一看似乎過於寬泛,然而他在文中是有具體對象與闡述的,例如:文章題目為“不可大意”,似乎不太準確,但是讀文後卻發現作文中寫的是:對變幻莫測的形勢不可大意。這樣的主題、行文是符號題意的。再如抓住時機、等待時機,說到抓住正確的時機、準確地抓住時機都為正確的立意。反之,題目看似很準,但行文中卻有遊離材料的明顯表現,這類作文應適當降檔。

3、標題精選:《一躍,極美》《缺憾之美》《乍暖之時,嚴冬未去》《當“我以為”成為片麵的主觀》《等下一個天亮》《三思而後行》《看清事物的本質》

【例文】《乍暖之時,嚴冬未去》

這是股市開盤來第一個春天。

政府雄心勃勃的4 萬億救市方案為市場注入了極大的信心。早春的股市一如拔節生長的新筍蓬勃向上。“春天來了!”散戶們揮舞手中的鈔票,興奮地叫囂,而剛站上7000點的大盤應聲而落,沒有預兆。被套牢的股民就那隻凍死湖心的青蛙含冤而沒!

不幸者又何止中國股民,在互聯時代,日益老邁的芬蘭巨人諾基亞結盟微軟苟延殘喘。在營銷一度有起色後,芬蘭巨人似乎嗅到重新崛起的希望,盲目推出新機型,鋪開銷售渠道。但它不會明白它已走完了所有的春天,曆史不再青睞於它,隻會留下一個寂寞的寒冬,於是一夜傾覆,化為烏有,引人長嗟!

其實,每個人都不會再冬天無緣無故地倒下!

一切源於誤判。股民以為股市大好,全線飄紅,殊不知股市滲雜了多少資金泡沫,他們一哄而上,盲目注資,終究在股市暴跌之時,品味到寒冬苦澀的滋味。而諾基亞亦是如此。由是觀之,誤判使人盲目冒進,不體察實情,往往致使人們利益受損,乃至企業倒閉,社會無序。

而在此時,我們便比以往更加熱忱地呼喚理性的智者。在盲動的人群中做出清晰精準的決斷,引領時代走出嚴冬的陷阱,醫治這誤判的痼疾。因為隻有這樣,社會之上才有可能形成“細察其理,而非泥於其表”的風氣,真正脫離誤判的困境。

許家印先生無疑是其中的翹楚,被讚為“踩準每個節拍的商人。”

文革之後,改革前夜,青年許家印看準時機,毅然從生產隊回鄉,參加高考,搭上中國高考頭班車。此後,他投身舞陽鋼鐵廠在全國各地產能底下的現狀下,力行企業規章300條,迅速盤活整個企業,使舞陽在全國一炮打響!90年代,房地產意於興起之時,他敏銳地捕捉到其中商機,投身房市也便有了日後享譽全國的恒大地產。更值得一提的是,06年中超火爆異常,他異常冷靜,坐觀其由盛轉衰,他知道那不是中國足球的春天,於是,他果決地在10年抄底足球,奠定如今如日中天的恒大“王朝”!

乍暖之時,嚴冬未去。請不要縱容你的誤判,使你盲動。真正的智者,洞明世事,高歌起舞!

[簡評]本文能夠緊扣材料作文,觀點鮮明,立意新穎。作者選取套牢的股市與破產的諾基亞公司兩個典型材料,揭示其“誤判”的根源,然後指出脫離誤判困境的方法。行文流暢,思路明晰,頗有說服力。隻是倒數第二段舉例略嫌拖遝,分析不夠深刻,故評為一類中,65分。

【類題精練】2014南京一模)18.閱讀下麵的材料,按照要求寫一篇不少於800字的文章。

一群企業高管前往青海攀登崗什卡雪峰,有人問他們想去幹什麼,回答是“逃離城市”。他們來到雪峰下向上攀登,一路攀登一路用微博直播。最終登上山頂,置身雪域絕美風景之中,有人發了一條微博:“山頂風光真美,極目遠望,莽莽蒼蒼……周圍坐著十來個男人,每人都在低頭看自己的手機,偶爾抬頭,大家都會心一笑。”

要求選好角度,確定立意,明確文體(不得寫成詩歌),自擬題目;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

【角度與立意】

☆☆☆☆審題立意技法之四:因果分析(普遍聯係)

事物都是互相聯係的。有很多事物都是以因果關係的聯係形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因,往往能找到最佳的立意。

【典例精選】2015年高考安徽卷)閱讀下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

為了豐富中小學生的課餘生活,讓同學們領略科技的魅力,過一把尖端科技的癮,中科院某研究所推出了公眾開放日係列科普活動。活動期間,科研人員特地設計了一個有趣的實驗,讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡,觀察蝴蝶的翅膀。

通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡,同學們驚奇地發現:原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來,蝴蝶的翅膀本是無色的,隻是因為具有特殊的微觀結構,才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……

要求自選角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬題目,不要脫離材料內容及含意的範圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個人相關信息;書寫規範,正確使用標點符號。

【角度與立意】

1、人的角度:求真與證實;科技魅力;探索與發現。

2、物的角度:外在條件成就精彩;內在結構保有本真。

3、辯證思維:源頭與結果;內因與外因。

4、批判性思維:表象與本質;探索無止境。

【類題精練】(2014徐州三模)閱讀下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

2014年3月19日第五屆中國電影年度最差影片獎——“金掃帚獎”揭曉,但獲獎者都沒有出席頒獎典禮。演員景甜一聽到“金掃帚”三個字就立即掛斷了電話;杜海濤因錄製節目不能出席,但給主辦方發來了獲獎感言。影片《快樂到家》的導演傅華陽也特意發來一段獲獎感言:“獲得金掃帚獎確實振聾發聵,我開始發現我十年來失去初心,為名為利身不由己,這正好給了一個反思檢討的機會。”工作人員還透露,由於獲獎演員的不支持,此項評選活動明年將無法辦下去了。

要求:選好角度,確定立意,明確文體(除詩歌外),自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

【角度與立意】1.做人要得經得住批評;2.懂得尊重別人;3.堅守本心;4.勇於反思;5.不僅要評優,還要評“差”;6.貴在堅持。(其他立意合乎題意者亦可)

☆☆☆☆☆審題立意技法之五:辯證分析(對立統一)

新材料作文中提供的對象、要素多是多元的,能從中抓住一對關係或一組矛盾來審題立意,不僅能扣題,而且往往被視為立意深刻。

【典例精選】2002年2月11日,北京和天津各人一位大師級人物辭世,在北京逝世的是著名科學家袁家騮,在天津逝世的是相聲大師馬三立。袁家騮先生逝世消息的發布可謂是“簡約型”的,隻有數家報紙發表了才60字的短消息:“世界著名高能物理學家,南京大學、中國科技大學、東南大學名譽教授袁家騮先生,2月11日下午在北京協和醫院逝世,享年91歲。”寥寥數語,可謂是精而簡之。馬三立先生逝世消息的發布卻是“豪華型”的,可謂鋪天蓋地。幾乎所有報紙以及媒體網站都發了詳盡而豐富的報道,還配有大幅照片,另有連篇累牘的各種紀念、懷念文章。

以上的材料引發你想到了什麼,請你就這則材料所引發的聯想,寫一篇議論文,立意自定,題目自擬,不少於800字。

【角度與立意】對比分析。可聯想到娛樂的傾向,可聯想到學生中對娛樂明星的崇拜,對科學家的的漠視。還可聯想到我們今天該如何宣傳大師級人物。

【類題精練】2015年高考新課標2卷)閱讀下麵的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人:大李,篤學敏思,矢誌創新,為破 解生命科學之謎作出重大貢獻,率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王,愛崗敬業,練就一手絕活,變普通技術為完美藝術,走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網友一片讚歎:“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁“。

這三人中,你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

【審題與立意】本題屬於多則材料題。對於多則材料的審題,我們要注意在同中求異、異中求同。題目所給的三個人物,他們的共同點是在各自的行業領域中,都展示了不同的風采,取得了各自的成就。他們的不同點在於,小李致力於學術創新,老王專注於技術優化,小劉則追求藝術的優美。我們在立意的時候,可以選擇其中一個人,展開寫作。要注意的是,千萬不能眉毛胡子一把抓,覺得三個人都好,於是三個人都在作文中濃墨重彩地評價。可以適當的評價自己所選人物的獨特之處,即與其他人物所不同的方麵,略加點評。

【角度與立意】異同分析

小李的角度:篤學+敏思+矢誌=創新

老王的角度:愛崗敬業+熟能生巧=點鐵成金

小劉的角度:愛好+跋山涉水的努力+發現美的眼睛=征服觀眾

☆☆☆☆☆☆審題立意技法之六:層層剖析(發展變化)(多向輻射、多角度)

辯證分析(對比分析或異同分析)和層層剖析,尤其適合對多則材料進行立意。而有的單則材料,有或隱或顯的立意角度,有多種的對象要素提示,運用“層層剖析”很有必要。

【典例精選】(2015深圳二模作文試題)閱讀下麵的材料,根據要求作文。

有統計數據顯示:2013年,中國遊戲產業規模超過了831.7億元人民幣,全球遊戲產業規模超過了700億美元,許多國家遊戲產業早已穩坐文化產業第一把交椅。還有一組讓人驚愕的數據:世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時間超過593萬年,相當於人類的演進時長;美國青年在21歲以前,玩遊戲的平均時長超過10000小時,而10000小時的練習足以讓任何人成為專家;如今中國有600萬人每周至少玩22個小時的遊戲,相當於幹了一份兼職工作……

所以,在許多家長眼中,遊戲是洪水猛獸;在玩家眼中,遊戲是讓人無法自拔的娛樂方式;在主管部門眼中,遊戲是新興的文化產業支柱;在從業者眼中,遊戲是很有前途的朝陽行業……

一千個人眼中有一千個哈姆雷特,你是用哪個坐標係來看待遊戲的?請自擬題目寫一篇作文,談談你對遊戲的看法。文體自選(詩歌除外),800字以上。不要脫離材料內容及其含義作文。不一定非要寫成論述文不可,也可以用記敘性文體藝術地表達自己的觀點。

【標題精選】

1.在娛樂至死的年代

2.莫讓遊戲掌控了你

3.用心鑄就奇幻穩固的世界

4.莫讓人生被遊戲消費

5.失落的遊戲

6.遊戲盛行後的生存危機

7.且行且戲

8.來自星星的“遊戲”

9.別讓遊戲“遊戲”你人生

10.我在遊戲,你在哪裏

11.指尖上的智慧

12.適度遊戲,切莫遊戲人生

【例文】《我在遊戲,你在哪裏》

一百年以前躺在床上吸鴉片,一百年以後躺在床上玩手機,姿態驚人地相似。”21世紀的今天,人們又沉迷於“遊戲”這一精神鴉片,行不離、食不離、臥不離、廁不離——有調查稱,如今中國有600萬人每周至少玩22個小時的遊戲。21世紀,你的閑暇時光傾瀉在哪裏?

這是一個所謂“娛樂至死”的時代——從iPad到iPhone,從PSP到PC,式樣不一的設備配上五花八門的遊戲,現代人的“遊戲人生”已整裝待發。浩浩蕩蕩的“遊戲大軍”中,有學生,有白領,有失意者,有得意人。全民放鬆,知乎所從?

互聯網時代為遊戲的“風行”打開了大門,新技術手段更為遊戲的“風靡”鋪設了廣道。電子遊戲一改傳統紙牌遊戲抑或各類實在的體育遊戲,將玩家置於一個完全虛擬卻又“合情合理”的環境中,彌補了玩家現實生活中身體機能的弱項,滿足了玩家在和平安穩又平淡無奇的小日子中叱吒風雲的心理訴求。粉飾一新的遊戲帶著精良的場景製作與動人的劇情設計“秒殺”其他一切休閑活動,一躍成為新世紀現代人的“養生利器”。

而現代人生活的枯燥緊張與精神的空虛衰弱,是遊戲能夠“大行其道”的根本因素。工業化生產出了一種規範的流水程式,也生產出了一批思維固化的勞動大軍。人們被迫在每天拿出八小時去高強度地為不是自己的目的、以不屬於自己的方式去耗費精力,就範於精準緊湊的節奏。因此,在工作之餘,他們會更傾向於一種“徹底的放鬆”和“完全的解放”,借助遊戲進入一個全新的世界,這裏有不一樣的社會分工,有更多的刺激和英雄夢想,有在屏幕之外的似乎永遠奮鬥不到的事物。人們對遊戲的瘋狂依賴,正是從側麵反映出人們精神生活的缺失。這份缺失決定了他們向外搜尋慰藉的衝動反應。《新周刊》中有一句話:“精神世界外化,社會生活物化,麵對自己石化”,鞭辟入裏地揭示了現代人“外化”而空洞的思想內核。

放鬆是好,但當放鬆成為習慣,便隻能歎一句“中毒太深”了。個體需要娛樂,可“娛樂至死”隻會最終讓人心充斥著“不知為何而笑的痛苦”。當你的頭腦已成為各色角色成長故事的跑馬場,當你的心靈已成為虛擬空間裏一粒浮沉埃土,請停下遊戲的雙手,找找內心,找找魂兒。

21世紀,你的閑暇光陰在哪裏揮灑?願你在林蔭裏,在原野上,不然學學鬆尾芭蕉,去寂寞的古池塘前,聽聽蛙響。

評語:這是一篇相當精彩的議論文。當我們集中筆墨去開列遊戲的條條“罪狀”、批判玩家們的“玩物喪誌”時,本文作者則更深入一層,敏銳地看到了網絡遊戲大行其道的原因,指出“全民放鬆”實是工業文明下現代人精神壓力與心靈空虛的體現,見解獨到深刻。文章采用的是遞進式結構,由表及裏,層層深入,將當下遊戲玩家們的心態剖析得淋漓盡致,語言上亦不乏一針見血的點睛之筆。結尾設問照應開頭,並巧妙化用鬆尾芭蕉的俳句,呼喚玩家們回歸現實、回歸自然、回歸心靈,充實精神世界,文辭優美,令人回味。以十七八歲的高中生而能有這樣的思想見地和文字功底,且能在考場上一個小時左右的時間裏完成這樣一篇視角老到、說理嚴謹、態度鮮明、語言豐富的議論文,實屬不易。對同學們來說,作者思考問題的角度、布局謀篇的方式以及敘事說理的手法,都是很值得學習的。

【類題精練】(2014百校聯合1)18.閱讀下麵的材料,按要求作文。

小葉從小學畫畫,有天分。長大些了,去接受繪畫訓練,發現老師教的方式跟自己的方式不一樣,還受到批評。小葉心裏難過,回到家裏,便表示不想活了。小葉的媽媽很害怕,急得哭,便打電話給一位教育家。經過這位教育家的疏導、開啟,小葉解開了心結,又去學畫了。

要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外,文體自選;⑤不少於800字;⑥不要脫離材料內容及含意的範圍。[來源:www.shulihua.net]

【寫作角度與立意提示】

(一)從小葉的角度,立意為——

(1)要直麵(正確對待)批評、痛苦、挫折;

(2)度角度思考問題,就會多一條路子(老師教的路子跟自己的路子不一樣,不妨保留自己的,再學老師的,你就多了一條路子);

(3)要有自信,要學會確認自我,堅信“我能做好”。

(二)從繪畫老師的角度,立意為——

(1)要尊重學生的主題,尊重學生的個性特征;

(2)要講究教學指導策略,講究教學的藝術。

(三)從媽媽的角度入手,立意為——

(1)要提高自身素養,講究家教藝術;

(2)要與學校等教育部門密切配合,共同完成教育子女的任務。

(四)從教育家的角度入手,立意為——

(1)學養深厚是教育成功的保障;

(2)加強教育的針對性、注重疏導的及時性、重視開啟的藝術性,是學生教育成功的原則和策略。

(五)從綜合的角度入手,立意為——

人(學生)有外在的表現,也有內在的聲音,兩者常常不一致。好的輔導者、教育者、養育著最可貴的地方在於,不隻看外在的表現,更去聽內在的聲音,並用藝術的話語去開啟那聲音。切記:學生,尤其是“問題學生”都是等待被開啟的人!


▲總結:材料作文的審題立意技法

☆審題立意技法之一:解析關鍵詞句

☆☆審題立意技法之二:提煉中心主旨

☆☆☆審題立意技法之三:探究事理寓意

☆☆☆☆審題立意技法之四:因果分析(普遍聯係)

☆☆☆☆☆審題立意技法之五:辯證分析(對立統一)

☆☆☆☆☆☆審題立意技法之六:層層剖析(發展變化)(多向輻射、多角度)

我們運用以上的一些方法對材料作文進行審題和立意時,可幾種方法綜合靈活運用,不可孤立地去硬套。


【寫作訓練】

【訓練考題1】以《______依舊》為題作文。在橫線上補寫出一個合適的詞語或短語,構成完整的題目。

【文題解析】《______依舊》是一篇檢驗學生審題能力的作文。“依舊”寫一個事物的發展變化,很考驗學生文字方向的把控性。可以借鑒2015北京卷《深入靈魂的熱愛》的寫法,運用“借象寫意”的手法進行作文。空格上選填的內容有“愛國”“本心”“絢爛”“雨聲”“那棵樹”“那個奮鬥的目標”“友情”“陽光”“熱情”等等。

【佳作展示】

《溫暖依舊》高三(12)班 範凡

樓下的小黑板批評欄兩次出現了我們班的名字,於是幾乎順理成章的,我們的放學時間向後推遲了15分鍾。

夜晚的風有點冷,街上空蕩蕩的,隻剩下街燈還在發出昏橘色的光。我用力地蹬著自行車,內心愈發焦急起來,爸媽肯定等急了。

“咦!那不是範凡嗎?”背後傳來詢問聲。我偏過頭,原來是L和Q。“我們帶著她吧。”說著L便大聲招呼我搭著她的胳膊,我靠過去拉緊她,說在前麵的路口轉彎就好。L擔心那條路又黑又沒有人,便打算送我,我連忙拒絕了她們的好意,並一再強調真的很近沒有關係,她們才離開。

路的盡頭,爸媽已經在等著了,我快速騎上前和他們解釋原因。就在我們聊著學校趣事的時候,背後突然響起了按鈴聲,在安靜的夜裏顯得尤為突兀。我眯著眼睛向後望去,怎麼像是L和Q?應該不會的,我搖搖頭,回身繼續說笑,鈴聲卻又響了起來,並且逐漸向我們靠近。

“你們怎麼來了?”我大吃一驚,看清楚了後麵按鈴的人,不正是L和Q!

“你沒事吧。天黑一個人走不安全……”L大量著我說。

我看著身邊的爸媽,立刻明白她們誤會了,頓時又好笑又感動,是因為擔心我才特意折返回來的嗎?明明都已經說了沒有關係……驀地一股溫暖就在心底化開,一直蔓延到舌尖上,都是甜甜的感覺。我甚至能想象得到,她們是怎樣一邊騎車一邊討論,最後毅然決定轉身。

這一定是我從別人那裏接受到的最美好的關切和牽掛。這個孤單黑暗的夜晚,讓我知道這個世界上並不是隻有自己和家人,還有人,她們願意把自己的溫暖分給你。也許我們並不是最好的朋友,而她們依然在我置身荒途時慷慨地給予我滿心的善意和熱情,縱使我們之間人來人往也好,山南水北也罷,何時想起都溫暖依舊。

很多人會怨懟現在的社會越來越淡漠麻木,冷暖自知,可很多時候我們自己又何嚐不是僅僅冷眼旁觀呢?我們在季節裏成長漂泊,想在漫長的光陰輾轉中被他人溫柔相待,那就更應該讓自己也攜上一顆熾熱的心。要知道,唯有“溫柔”才是“溫暖”的法寶,隻有每個人都先溫暖自己,這個世界才會溫暖依舊。一顆星星點亮不了整個夜空,但若所有人都燃起火柴,便終能形成燎原之勢!

讓感動穿透哀傷,讓善良鋪成希望。我會永遠記得那一晚的溫暖,也希望這煢煢人間,溫暖永存!

【訓練考題2】

1931年9月18日,日本關東軍向中國沈陽守軍發動武裝進攻,占領了北大營,史稱“9.18”事變,標誌著日本發動侵華戰爭,日寇的鐵蹄從此在中國土地上踐踏了14年,給幾萬萬中國人民帶入了深重的災難之中。在抗擊日本侵略者的戰鬥過程中,出現了一大批抗戰優秀歌曲,如《抗日軍政大學校歌》《在太行山上》《抗敵歌》《沒有共產黨就沒有新中國》《到敵人後方去》《怒吼吧!黃河》《保衛黃河》《八路軍軍歌》《團結就是力量》《解放區的天》《軍民大生產》《大刀進行曲》《畢業歌》《八路軍進行曲》《遊擊隊之歌》《歌唱二小放牛郎》《長城謠》《黃水謠》《黃河頌》《抗日將士出征歌》《毛主席的話兒記心上》《彈起我心愛的土琵琶》《延安頌》《二月裏來》《鬆花江上》《義勇軍進行曲》。這些鮮血譜就響徹神州的鏗鏘戰歌,是衝鋒的號角,是奮戰的鼓聲,激勵著中華兒女與日寇血戰到底。直到今天,每每聽來依然令我們熱血沸騰。

抗戰好聲音引發了你哪些聯想和感悟,對此,你又有怎樣的思考。要求自主確定立意,確定標題,寫一篇不少於800字的作文,不要套作,不得抄襲。

作文試題

抗戰好聲音

試題類型

社會時事型材料作文

關鍵詞句

抗戰好聲音

價值導向

正能量教育功能

立意角度

社會主義核心價值觀

適用文體

記敘文;議論文

內容範圍

抗戰歌曲

理性思辨

精神與物質;意識與實踐

試題辯證

情境式;任務驅動;教育功能。

【訓練考題3】

在正義戰勝邪惡,和平取代戰爭,人民戰勝法西斯的偉大勝利70年之際,我們深情緬懷那些英勇的戰士們,如楊靖宇,趙尚誌等。我們也深情緬懷那些戰鬥在紙頁上的愛國文人,如鬱達夫,郭沫若等,同時我們會思緒萬千地重讀孫犁的《荷花澱》,老舍的《四世同堂》等。我們還會對活躍在熒屏上的抗日精英心起波瀾,如《亮劍》中的戰神將軍李雲龍,《鐵血》中的巾幗英雄邵玉嫻等。

結合《開學第一課》,寫出你的感想與思考。要求自主確定立意,確定標題,不少於800字,不要套作,不得抄襲。

作文試題

抗戰人物及事跡

試題類型

社會時事型材料作文

關鍵詞句

抗戰的烈士;文人;熒屏人物

價值導向

正能量教育功能

立意角度

社會主義核心價值觀

適用文體

讀(觀)後感;文藝評論

內容範圍

抗戰的烈士;文人;熒屏人物

理性思辨

精神與物質;意識與實踐

試題辯證

情境式;任務驅動;教育功能。

【訓練考題4】

閱讀下麵的材料,按照要求寫一篇不少於800字的文章:

我們常聽到一句話說:“道不同,不相為謀”是說價值觀會影響人際交往,還有人引用丘吉爾的話說:“沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人,隻有永遠的利益。”那麼在社會生活中,你認為“價值觀”和“利益”哪一個對你生活更為重要呢?

請聯係生活,要求選好角度,確定立意,明確問題,自擬題目,不要脫離材料內容及含義的範圍作文,不得套作,不得抄襲。

作文試題


試題類型


關鍵詞句


價值導向


立意角度


適用文體


內容範圍


理性思辨


試題辯證





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