優秀畢業生|那個發表7篇論文、申請1項專利的酷女孩


聽2017屆優秀畢業生信息科學院鄧巧茵聊學術科研


鄧巧茵在學校Fab Lab XH實驗室開設的《跨學科創意設計挑戰》課程上進行實踐操作


在學校2016年優秀學生和先進集體表彰大會上,鄧巧茵(右三)被頒授國家獎學金


鄧巧茵參加2017全國大學生智能互聯創新大賽華南賽區分決賽


鄧巧茵的投稿被“2015物理、教育、管理和社會科學”國際學術研討會收錄


當第一次聽到鄧巧茵這個名字,是在2017屆畢業典禮的優秀畢業生頒獎儀式上。她,不僅畢業論文被評為校級優秀畢業論文,且在校時已以第一、二作者身份發表論文7篇(其中6篇為統計源核心論文、1篇為CPCI檢索論文),並已申請1項實用新型專利。這麼有學術科研範兒的酷女孩,一定有自己的過人之處吧?帶著好奇與期待,記者采訪了鄧巧茵。


學霸:論文、競賽、項目、專利全麵開花

在被問到“覺得自己有什麼特點”時,鄧巧茵微笑著用了幾個詞概括:“我應該屬於認真踏實、學習勤奮、自覺性強的人吧。”因為深知學習的重要性,進入大學校園的那一刻起,鄧巧茵就一直認真學習,積極鑽研,探索自己的多方麵成長:積極參加學院和學校的各項文體與科技類活動;積極參加老師的科研項目;從大一開始就成為實驗室助理,積累了豐富的實驗室工作經驗;多次參加各類學術競賽和完成各類級別的科研項目;並在專業統計源期刊和國際會議發表多篇學術論文。


大學四年中,鄧巧茵以飽滿的熱情積極學習和探索,得到了成長,贏來了榮譽。她綜合表現優秀,尤其在論文、競賽、項目、專利等方麵佳績連連。她大一獲得學校三等獎學金,大二獲得國家勵誌獎學金、國家助學金和學校一等獎學金,大三獲得國家獎學金、國家助學金和學校特等獎學金,大四畢業論文被評為校級優秀畢業論文,並獲優秀畢業生榮譽;大學四年作為第一、二作者身份發表論文7篇,其中6篇為統計源核心論文、1篇為CPCI檢索論文;參加了多項學術競賽,獲得2016年“穗港IT應用係統開發大賽”廣州賽區三等獎(第二參與者),第十三屆“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽廣東省三等獎(第一主持),第十四屆“挑戰杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽廣東省三等獎(第一主持);2016年4月作為主持人申請大學生創新創業訓練項目,其項目《基於IMU及手勢感知的非接觸式智能設備控製係統》被評為國家級項目,並在2017年4月順利結題;2017年3月7日申請實用新型發明專利:一種手勢識別裝置。


科研:科技創新意識的培養和能力的鍛煉

鄧巧茵在本科階段能取得學術科研的各種成果,表現讓人刮目相看,她自己把這些歸結為科研意識的培養和專業學習交流的積累。


“我大一入學就申請了實驗室助理一崗,接觸了跟專業相關的工作,同時我注重專業基礎知識的學習和積累,並有時刻關注前沿科技的習慣——這些都培養了我的科技創新意識。”鄧巧茵談到,當有這種初步意識後,滿懷學習熱情的她,更進一步去積累和加強:與高年級的同學交流競賽、項目和技術問題,並積極與本專業老師共同探討新技術和新知識;積極參與各類科技類組織,在校期間擔任了科技創新應用中心的技術部部長;還向高年級的同學和專業教師學習學術寫作。這些努力本身,反過來促進了自己科研意識的強化,並逐漸開始嚐試自己做研究。


鄧巧茵說,在做論文的過程中,一開始沒有方向和目標,不清楚應該從何入手,也不知道如何進行選題,雖然學會怎麼用知網等學術資源,但是依然不知道怎麼開始。但善於向別人學習的她摸索到了路子:“這時候,與高年級的同學和專業教師的溝通尤其重要,根據他們的經驗,知道怎麼閱讀文獻,怎麼吸取別人的經驗。參與到高年級同學的項目和論文中,積極學習他們的方法,可以起到事半功倍的效果。寫作時能做到以事實為根據,讓數據說話,分清事實和觀點,分清別人的工作和自己的工作,那麼發表好的論文就不是可望而不可及的事情。”


談及如何鍛煉自己的科研能力,鄧巧茵總結道:“我個人覺得首先要有堅實的基礎,寬廣的知識麵,隻有掌握好專業知識和不斷地學習才可以有更強的科研意識,並要時刻關注學科的前沿動態。其次要合理利用校園網資源,利用學術資源,通過大量的文獻閱讀,並經過專業實驗,在前人的基礎上提出自己的觀點和設計自己的方案,可以提高科研創新性。最後就是要有學術寫作功底,必須不斷地訓練,從模仿到創新,要有正確的指導思想和寫作方法。”


積極探索、主動學習、善於思考的特點,讓鄧巧茵不僅做好科研,還學會了用科研的思維去看待世界:“科研能力的培養,主要在於進行科學研究的能力的培養,從而促使對一些重要的、帶根本性的問題進行批判,做出判斷。”


成長:四年青春,收獲滿滿

“大學四年,你覺得自己的成長與收獲主要是哪些方麵?”——麵對記者的提問,鄧巧茵認真思索了一會,然後條理清晰地總結了起來:“大學四年,我覺得自己的成長與收獲主要是五個方麵:一、作為實驗室助理,學會了如何做好工作,怎麼做好工作計劃;二、明白了需要從一開始就學好專業知識,理論知識與實踐動手同樣重要,要帶著問題去學習;三、閱讀文獻和寫作是非常重要的一環,需要長期堅持鍛煉才有質的飛躍;四、通過參加學術競賽、主持項目、發表論文和申請專利,不光鍛煉了自己的科研能力,也加強了團隊協作和溝通的能力,同時讓自己明確了專業學習和發展的目標;五、加強學術交流,積極關注前沿科技,積極參加課題討論,可以提高自己的綜合素質。”


“我個人認為從踏進校園的第一天起,其實我們就站在了新的跑道上麵。”鄧巧茵寄語師弟師妹們:在這個新的跑道上,要合理利用大學四年的時間,在學好專業的知識的同時,要積極關注學科專業新動態,及時了解行業的發展;學會利用學校的圖書館和電子資源,充分閱讀文獻,鍛煉自己的學術寫作能力;積極參加各類學術競賽和主持參加各類大學生創新創業訓練項目;要與高年級同學和專業教師保持長期的溝通,學習他們的經驗,在前人的基礎上快速提升自己的專業和學術水平。


在這個信息化時代,學會學習是一種很重要的能力,而鄧巧茵四年的奮鬥歲月讓她切身體會到,作為學生應積累好專業知識和提升學術能力,這種鍛煉最終提升一個人的學習能力,這對於未來每個人的發展都至關重要。



接下來,我們通過鄧巧茵以第一作者於2017年4月在統計源核心期刊《計算機技術與自動化》刊物發表的論文《一種基於手勢識別的智能設備控製係統的設計》,來感受這位勤於學習、善於思考、敢於創新的酷女孩的學術範兒。


一、論文簡介

本文的主要內容是提出一種能夠通過識別人的手勢動作進而對家電設備進行控製的係統,改進現有的智能家居控製方式。設計采用 MPU6050姿態傳感器采集並處理人體手部動作信號,結合低功耗藍牙4.0模塊實時將信號傳送至 STM32微處理器,然後 STM32通過對獲取信號的解析發送相應的命令控製家電設備的工作狀態。係統的設計總共分為手勢分析、無線傳輸、設備控製三大部分。係統的設計是為了改進已有智能家居係統的控製方式,采用手勢動作進行識別控製。在戴上含有 MPU6050傳感器的腕帶後,重複做設定好的幾個動作,經測試結果表明,係統運行穩定,實時性好,可靠性高,能夠有效識別人體手部的動作,具有一定的實用性價值。


二、選題緣由及創新點

發表論文選擇《一種基於手勢識別的智能設備控製係統的設計》這個題目,是因為最開始是把手勢識別作為大學生創新創業訓練計劃項目並獲得國家級資助,有一定的研究基礎,在原項目的基礎上對係統進行了技術改進,主要研究手勢識別數據解析、手部動作的分析以及濾波。采用整合了三軸加速度、三軸角速度、三軸姿態角的MPU6050模塊搭配低功耗藍牙模塊對人的手部動作信號進行采集並進行相應的運算處理,然後通過藍牙模塊把信號發送至STM32微處理器進行模數轉換,完成手勢比對並發送對應的命令給家電設備實現手勢的控製。在進行手勢的識別時,濾除信號中相對較低的數據,以此降低精度和靈敏度,簡化硬件的運算,再進行平滑濾波的處理,更易於對信號進行特征值的獲取。


係統的設計是為了改進已有智能家居係統的控製方式,采用手勢動作進行識別控製。在戴上含有MPU6050傳感器的腕帶後,重複做設定好的幾個動作。基於手勢動作進行家電控製為智能家居帶來一種更方便、更友好的操作界麵,通過解析手部的動作信號,通過低功耗藍牙模塊的無線傳輸,由微處理器對數據進行處理最後實現電器的開關等操作,不僅提高了人們的生活效率,省去了通過移動終端進行選擇控製的步驟,而且讓整個操作的過程更加的自然、便捷。


使用手勢實現設備的控製不僅僅適用於家居環境中,還能擴展至各種工作、商店、教學等場所中,在手勢控製的部分能夠添加更多的感知設備,例如能夠測量心率、獲取睡眠狀態、獲取步數等人體信息,集成更多的功能。隨著人機交互和可穿戴設備技術的不斷更新,通過識別手勢實現控製具有一定的研究價值和廣闊的市場前景。


三、論文原文



文字整理 | 宣傳與新聞中心記者 鍾婉

圖片 | 鄧巧茵

編輯 | 林羅燕


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