《別這樣,小乖》——不同的視角,不同的看法


今天小尼給大家帶來的這本繪本有點特殊,並不僅僅是因為它是愛爾蘭一個創意無限的童書作家,為全世界的孩子創作圖畫書的克裏斯·霍頓的作品,更是因為它獨特的視角,和帶給人們的深思。


這本書,好評很多。是英國凱特·格林納威獎入圍、德國萊比錫書展大獎入圍,榮獲國際青少年圖書館白烏鴉獎、美國圖書館學會Little Book繪本獎。

《別這樣,小乖!》是一個非常簡單的故事:這本繪本中的小乖想像主人說的那樣做一條乖狗狗,可他總是忍不住要吃蛋糕、追貓咪、挖土刨坑,把家裏弄得一團糟。

其實每個孩子都和小乖一樣,他們有自己的想法,有自控力,他們都想做一個爸爸媽媽心中的乖寶寶。小乖在家裏,吃蛋糕、追貓、挖土,這是天性使然,雖然把家弄得亂糟糟,可它就是覺得開心。就像孩子們在家總是被父母認為嘴饞、調皮、闖禍,其實,孩子也隻是天性使然,他們覺得釋放天性,沒有拘束很開心。


“小乖,你在家會乖嗎?”書中的主人,沒有教給小乖要如何乖,出門隻是提醒一下。好在,小乖知道,乖的標準是什麼,哪些可以做,哪些不應該做,雖然它有時候自製力不夠。信任孩子,比教育孩子更重要因為身處這樣一個充斥著“教育”元素的環境中,我們的孩子有足夠自我教育的感知和方法。被動受教育,即便修正了行為,恐怕也很難形成自覺。主動地自我教育,就像書中的小乖一樣,出門了,就真的乖了。

這本繪本中,比較有意思的另一個部分是這是一本以暖色調為主的繪本,從前麵開始看時就會意識,這隻狗狗好熱鬧,恐怕乖不下來吧!的確當他主人一走,它思考的時候背景就是白色,或許它冷靜思考了,可你翻過一頁,背景大紅色一下子凸現這隻狗激動的行為,並且是大跨頁,讓視覺有很強的衝擊力。最後當主人回來時,還是原諒了它。帶它出去玩時,它的行為中背景是白色,而這時的它完全乖了下來。人物與小乖的色彩構成鮮明的對比,小男孩是冷色調,而且人物與狗狗都有漸變色,非常熟練的運用了顏色對人們視覺感官的影響。

這個故事一方麵可以通過好玩的情節讓孩子感受到,我要控製自己 這本繪本可以幫助孩子提高自我控製能力。 同時,這個故事一個小細節是我們家長要好好學習的:當哈利發現小乖把家裏搞得一團糟時,並沒有責罵和懲罰他,而是輕聲地說:“我們到外麵去散步吧,好嗎?”哈利已經知道了小乖很自責,希望他可以控製自己。當蛋糕、小貓再陸續出現時,果然,小乖都表現得很好。這種方式,生活中的大人是不是也可以采用呢?




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