【教育】看看大陸和香港的一年級語文課本,我們沉默了……


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周末閑著無聊,拿出女兒從學校拿回一年級課本,還找出了之前兒子在大陸上一年級時的課本,對比之後發現一現象,大陸的課本在教你學知識,香港的課本在教學生做人和生存技能,如此小差異,結果卻是千差萬別。


才知道香港的老師為什麼都那麼和藹、謙遜,大陸的老師(一部分)為什麼都那麼勢力、霸道。一個是為愛傳播知識,一個是為任務和工資傳授知識;一個是把孩子當做自己的孩子,一個是把孩子當做自己產出的田地。結果可想而知。


大陸:是以認識動物開始的


香港:以感恩開始


雖然大陸也有人打著愛的旗號,總是言過其實,這樣教出來的孩子,隻是造就了一個又一個存儲知識的罐子,而做人的本身的素質教育,卻做的很少很少。人是需要運用知識而達到如何更好的生活和生存,而不是是有知識的書呆子。


內地更多的孩子為考上大學而大學,不知道該選什麼專業?不知學完之後又當如何找到生存之所?這教育之果,隻能是苦果。


而香港課本從感恩開始,讓孩子從小就心存感恩之心,不會心懷仇恨,懂得如何去愛戴別人,和別人分享快樂和幸福,這樣的品德要比千百個數學公式重要的多吧。


大陸:以學拚音開始


香港:以熟悉環境開始


大陸:以兒歌開始


香港:以生存方式開始


當今有太多為了自身獲利的官者所做的麵子工程,捐款送課桌椅子,隻為自身獲得更高的知名度而從中獲利,可想而知,的這樣的大背景下,教育的忽視就在所難免了。


香港教育更注重技能的培養。所謂的技能的培養,其實就是生存力的培養。隻有有了生存力,學以能致用,才是孩子的出路所在。而德這個東西,可能老師那裏得到的會少之又少,更多是家長的耳濡目染,黑即黑之,白即白之,全耐聽天由命了;再或者,就要看孩子的悟性和抵抗力,如何做到自我的明辨是非,汙泥中做到不染。

從另一個方麵,大陸教育中學校學生間的被迫攀比,讓老師對孩子就有了差異化的對待。清早經過某小學,因為是教師節,花店老板適時地把花店臨時性挪到了學校門口,這無疑提醒著家長要表示一下,然後是三三兩兩拿著鮮花和花籃的學生及家長門,我認定他們的有心。而在我送孩子去香港學校上學時,卻沒有見到沒有一個學生拿花,都是整齊劃一,秩序井然。同樣的教師節,不同的場景,又讓我想多了。


大陸:以謎語開始


香港:以認識老師開始


學生以學為主,哪來那麼多勢利的東西。其實,昨夜我也為此糾結半天,孩子們要給老師賀卡,但是有班主任,有數學老師,英語老師,體育老師,如何不能夠厚此薄彼?最簡單的方式是都不送,好好學習,把對老師的愛放在心裏,讓時間去說話,離開該校,有所建樹再做感謝不遲那時的表示,我覺得是真感謝,而非應景之作。無論如何,我也是老師教導出來的非人材,沒有錯的老師,隻有錯的體製和錯的信念。


來到香港後深深地感受到了,教育本質體製的差距是多麼的可怕,"香港式"教育是更加適合孩子健康的成長,它不會自謀私利、不會有色眼鏡看待成績不同的孩子、不會嚴厲訓斥、更不會隻傳授書本而不去實踐。


如此小差異,結果卻是千差萬別!


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