【校園風】太有才了!這是小學生寫的古體詩嗎?!


“校園風”刊發來自校園學生有關讀書寫作的文章,歡迎南海區範圍內的學生們投稿,也歡迎老師們推薦學生稿件。來稿時請附上指導老師的詳細簡介和照片。投稿郵箱:nhdsr@qq.com。

前言


  南海文學之風鼎盛,特別是在校園裏也活躍著眾多勤讀書、愛寫作的學生。今天,我們就來欣賞南海羅村實驗小學的小朋友們寫的詩歌,而且還是古體詩歌!也感謝指導老師吳星亮提供的稿件!

吳星亮老師簡介


  吳星亮老師,曾用名吳風發,湖北省黃石市人。執教初中語文10年,現供職於南海區羅村實驗小學。愛好寫作與運動,常以寫寫小詩自娛自樂,所輔導學生多次獲獎。座右銘是“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”。畢生致力於做良心教育,無怨無悔。


南海區羅村實驗小學古體詩欣賞

遊狀元山有感

  (作者:603班 冼靖弘)

  今日首覽狀元山,

  滿目才子現眼前。

  金榜題名何須有,

  必留文墨於胸間。

  (指導老師:吳星亮)

  【教師心語】:敘事、抒情融為一體,借古韻傳心聲。欲隱晦,又顯誌張,催人奮發,妙!


  黎明·簡步


  (作者:607班 付子瑜)


  滄浪星海闊,

  目送學騷聲。

  腳踏星漢履,

  漫步上昆侖。

  秋思·夜凉

  杯酒慰風塵,

  乍醒華發生。

  隻恨鴻翼輕,

  難渡天下人。

  (指導老師:吳星亮)


  【教師心語】:小女生少年練達,詩(一)想象新奇,思飛宇宙。最難能可貴在於,詩(二)滿腹豪情壯誌,令人振奮且汗顏!


  荷花吟


  (作者:607班 陳泳怡)


  佳人臥立翠湖上,

  清風拂麵波紋漾。

  白衣書生搖船渡,

  笑問此花誰來賞。


  夜·鄉村


  蟬聲嘹亮伴輕煙,

  群星環月於青天。

  昏月撤進無人路,

  隻剩殘花送夜眠。


  嫦娥


  佳人誤成仙,

  了卻姻緣線。

  缺月望能圓,

  天地任嬋娟。

  (指導老師:吳星亮)


  【教師心語】:美景佳人共畫卷,似悲還喜惹人戀。小詩人細致的描述、細膩的情感,引人掩卷遐思盡流連。


  水澗


  (作者:603班 吳寶琦)


  皎月寂升空,

  流水躺澗中。

  薄霧似銀幕,

  崇山立高鬆。


  徒步樂


  作者:603班 吳寶琦


  路遠人眾似龍長,

  沿河競走勁開張。

  青鬆翠柳立兩徑,

  隨風伴舞兔女郎。


  【教師心語】:小作者以親眼所見與切身體驗為題材,兩首小詩分別形象地再現了美麗、閑適與熱鬧、愉悅的畫麵。 (指導老師:吳星亮)


  讀書節


  (作者:603班 梁悅陽)


  四月讀書節揭幕,

  師生家長同協助。

  剪貼繪寫齊上陣,

  手腦互動狂飆舞。

  學文形態千百數,

  競相趕稿皆辛苦。

  勤思樂習啟大智,

  輕鬆迎戰小升初。


  【教師心語】:小同學以自身經曆為題材,對活動內容及意義都解讀得較精準,尤其,最後切入當下所關注的熱點——小升初,表達美好願望。 (指導老師:吳星亮)


  青鬆


  (作者:603班 曹成宇)


  巍巍青鬆立山中,

  風吹雨打仍不動。

  試問誰能解其味?

  拚命紮根不放鬆。


  紀念英雄


  (作者:603班 曹成宇)


  清明總把英雄祭,

  莊重嚴肅不嬉戲。

  華夏若無真烈士,

  九州性命發上係。

  【教師心語】:兩首小詩雖較通俗,但可見該同學進步明顯。第一首初仿托物言誌,頗具勵誌效果;第二首有思想認識高度,更有大愛情懷,彰顯中華少年應有的“感恩、大我”情懷。 (指導老師:吳星亮)


  春節誦


  (作者:603班李俊傑)


  正月初一新年到,

  萬筒煙花空中爆。

  十四億人齊歡樂,

  冷清街上頓喧鬧。

  團聚老小開懷笑,

  平安無事別樣好。

  眾人皆有孝道心,

  常陪老人心不熬。


  義賣情深


  (作者:603班李俊傑)


  義賣會上情意深,

  千家萬戶來回奔。

  買來零食同分享,

  同學友誼需留痕。

  山區孩子少出門,

  羈於僻壤忙農耕。

  家校量力獻愛心,

  無私奉獻懂感恩。


  奠英烈


  (作者:603班李俊傑)


  清明時節忙掃墓,

  紀念英烈心不苦。

  我輩無憂享幸福,

  皆源烈士拋頭顱。


  【教師心語】:三首小詩通俗易懂,蘊意鮮明。《春節誦》既寫出歡樂,也點出中華血脈——孝道傳承這一要義。《義賣情深》《奠英烈》二詩,皆以親身實踐活動,傳善德,揚正氣,感召力強。(指導老師:吳星亮)


供稿/吳星亮

責任編輯/商來成

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